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成都中醫(yī)藥大學(xué)藥學(xué)院中藥學(xué)專業(yè)認證工作引導(dǎo)性問題與材料準備--培養(yǎng)過程為了讓學(xué)校更好地理解中藥學(xué)專業(yè)認證范圍，教育部評估中心列出111個問題作為參考（可自行適當綜合或增減）。認證項目四：培養(yǎng)過程1.課程教學(xué)大綱的制訂、執(zhí)行與調(diào)整情況如何？（教務(wù)處）2.是否有課程教學(xué)內(nèi)容更新的相關(guān)制度與...

成都中醫(yī)藥大學(xué)藥學(xué)院中藥學(xué)專業(yè)認證工作引導(dǎo)性問題與材料準備--學(xué)生發(fā)展為了讓學(xué)校更好地理解中藥學(xué)專業(yè)認證范圍，教育部評估中心列出111個問題作為參考（可自行適當綜合或增減）。認證項目五：學(xué)生發(fā)展1.學(xué)?？傮w及各專業(yè)生源數(shù)量及結(jié)構(gòu)特征如何？（如學(xué)生性別、民族、區(qū)域、家庭經(jīng)濟/社會背景、...

成都中醫(yī)藥大學(xué)藥學(xué)院中藥學(xué)專業(yè)認證工作引導(dǎo)性問題與材料準備--質(zhì)量保障為了讓學(xué)校更好地理解中藥學(xué)專業(yè)認證范圍，教育部評估中心列出111個問題作為參考（可自行適當綜合或增減）?！　≌J證項目六：質(zhì)量保障1.學(xué)校是否重視教學(xué)質(zhì)量標準建設(shè)？形成了怎樣的質(zhì)量標準體系？（教務(wù)處）2.學(xué)校教學(xué)質(zhì)量保...

成都中醫(yī)藥大學(xué)藥學(xué)院中藥學(xué)專業(yè)認證工作相關(guān)問題--學(xué)生考察事項1.考察學(xué)生課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)　　???課堂抬頭率　　????出勤率　　????師生互動情況　　????學(xué)生專業(yè)思維　　????學(xué)生回答問題的質(zhì)量　　????課堂氣氛2.學(xué)生座談會　　????學(xué)生的儀容狀態(tài)、精神風(fēng)貌　　???...

成都中醫(yī)藥大學(xué)藥學(xué)院中藥學(xué)專業(yè)認證工作相關(guān)問題--常見教育理念（1）1.什么是人才培養(yǎng)模式?　　人才培養(yǎng)模式是指在一定的現(xiàn)代教育理論、教育思想指導(dǎo)下，按照特定的培養(yǎng)目標和人才規(guī)格，以相對穩(wěn)定的教學(xué)內(nèi)容和課程體系，管理制度和評估方式，實施人才教育過程的總和。它具體可以包括四層涵義：　...

成都中醫(yī)藥大學(xué)中藥學(xué)專業(yè)認證工作相關(guān)問題--常見教育理念（2）? ? ? ?11.什么是課程體系?　　一個專業(yè)所設(shè)置的課程相互間的分工和配合，構(gòu)成了課程體系?！　?2.相關(guān)人文社會科學(xué)、自然科學(xué)教學(xué)課程相關(guān)內(nèi)有有哪些？　　相關(guān)人文社會科學(xué)、自然科學(xué)教學(xué)課程傳統(tǒng)意義上是指哲學(xué)、中國傳統(tǒng)文化...

成都中醫(yī)藥大學(xué)中藥學(xué)專業(yè)認證工作相關(guān)問題--常見教育理念（3）21.如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力?　?。?）培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和技巧?！　。?）讓學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)擁有選擇權(quán)，選擇時間、地點、內(nèi)容和方式（實施完全學(xué)分制）?！　。?）鼓勵學(xué)生制定學(xué)習(xí)計劃，學(xué)院提供指導(dǎo)性教學(xué)計劃，學(xué)生在教...

成都中醫(yī)藥大學(xué)藥學(xué)院中藥學(xué)專業(yè)認證工作相關(guān)問題--教師訪談問題綱要?　　一、會晤教師的主要內(nèi)容　　通過訪談、列席教研室學(xué)術(shù)活動，會晤專業(yè)課、基礎(chǔ)課以及主要從事科研工作的教師。　　了解對專業(yè)人才培養(yǎng)目標的認知度?！　×私饨虒W(xué)狀況、教師素質(zhì)、教書育人、課程設(shè)置、課程組織、教材使用等...