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微課名稱：《藥用植物學(xué)》——木蘭科微課介紹：《藥用植物學(xué)》是中藥學(xué)、藥學(xué)等專業(yè)的重要專業(yè)基礎(chǔ)課，是用植物學(xué)的知識(shí)和方法來(lái)研究具有防治疾病和保健作用的植物的一門學(xué)科。它在是傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)與現(xiàn)代科學(xué)的聯(lián)系中起著重要的紐帶和橋梁作用。本節(jié)課，陳璐老師將以《藥用植物學(xué)》的“木蘭科”為例，帶...

《中藥學(xué)》?1.中藥學(xué)課程建設(shè)歷程①歷史悠久、積淀深厚：本課程建設(shè)歷史悠久，通過(guò)幾代中藥學(xué)前輩的共同努力，不論是課程還是教材，在全國(guó)享受盛譽(yù)，影響廣泛。凌一揆教授率先在全國(guó)主編《中藥學(xué)》教材，構(gòu)建課程框架體系并錄制有《中藥學(xué)》課程全程教學(xué)語(yǔ)音授課資料。張廷模教授組成團(tuán)隊(duì)率先在全...

《藥用植物學(xué)》本學(xué)期開(kāi)課以來(lái)，由于疫情原因，課程組老師積極開(kāi)展藥用植物學(xué)線上線下結(jié)合的方式教學(xué)。線上教學(xué)，主要利用課程組在人衛(wèi)慕課平臺(tái)建設(shè)的藥用植物學(xué)慕課進(jìn)行相關(guān)的教學(xué)活動(dòng)；線下教學(xué)，主要根據(jù)實(shí)際情況，做了較大的調(diào)整。1. 教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)資源建設(shè)情況本學(xué)期開(kāi)課以來(lái)，結(jié)合疫情發(fā)展的...

《中藥藥理學(xué)》1.課程建設(shè)歷程及建設(shè)情況 ? ?中藥藥理學(xué)的建設(shè)是在沈映君教授、黃國(guó)鈞教授等老一輩中藥藥理學(xué)家奠定國(guó)際國(guó)內(nèi)領(lǐng)先的基礎(chǔ)上，在彭成教授、曾南教授、孟憲麗教授、王家葵教授、楊奎教授等前輩扎實(shí)積累的基礎(chǔ)上，開(kāi)展了教材、課程及課程資源等方面建設(shè)：1.1教材建設(shè)：在沈映君教授等前...

《藥事管理學(xué)》一、課程目標(biāo)堅(jiān)持立德樹(shù)人，體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為中心，致力于開(kāi)啟學(xué)生內(nèi)在潛力和學(xué)習(xí)動(dòng)力，注重學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。通過(guò)學(xué)習(xí)藥事活動(dòng)的基本規(guī)律以及國(guó)家藥品監(jiān)督管理法律、法規(guī)、政策、制度等，使學(xué)生在未來(lái)的藥學(xué)實(shí)踐中能夠自覺(jué)遵守藥事管理法律法規(guī)，進(jìn)而從根本上提升藥品的安全...

課程名稱：《中藥提取工藝學(xué)》課程介紹：“中藥提取工藝學(xué)”是從中藥制劑學(xué)學(xué)科中分離出來(lái)，用現(xiàn)代科學(xué)加以充實(shí)而成的一個(gè)獨(dú)立學(xué)科?！吨兴幪崛」に噷W(xué)》課程已開(kāi)設(shè)6年，主要針對(duì)制藥工程專業(yè)，共48學(xué)時(shí)。課程思政特色：以“工匠精神”為核心的思政教育，中藥提取工藝學(xué)為中藥制劑學(xué)學(xué)科分支，內(nèi)容更...

《制藥設(shè)備與車間工藝設(shè)計(jì)》一、教學(xué)團(tuán)隊(duì)：慈志敏、崔名全、賴先榮、黃勤挽二、面向?qū)I(yè)：制藥工程、藥物制劑、中藥學(xué)等三、線上教學(xué)資源及平臺(tái)1、學(xué)堂在線-精品中文慕課（MOOC）平臺(tái)2、掌上金課本學(xué)期開(kāi)設(shè)有四個(gè)班的教學(xué)，課前給出教學(xué)目標(biāo)，下發(fā)教學(xué)資料、給出討論題目，課中測(cè)試、直播、課后作業(yè)...

《藥物分析》藥物分析課堂直播?課間進(jìn)行課堂拓展——色譜質(zhì)譜平臺(tái)儀器的在線分享