線上線下混合式示范課——《中藥藥理學(xué)》
《中藥藥理學(xué)》
1.課程建設(shè)歷程及建設(shè)情況
中藥藥理學(xué)的建設(shè)是在沈映君教授、黃國鈞教授等老一輩中藥藥理學(xué)家奠定國際國內(nèi)領(lǐng)先的基礎(chǔ)上，在彭成教授、曾南教授、孟憲麗教授、王家葵教授、楊奎教授等前輩扎實(shí)積累的基礎(chǔ)上，開展了教材、課程及課程資源等方面建設(shè)：
1.1教材建設(shè)：在沈映君教授等前輩教材建設(shè)的基礎(chǔ)上，以彭成教授、曾南教授等為主，由彭成教授牽頭先后主編了國家十二五、十三五規(guī)劃教材《中藥藥理學(xué)》教材，其中十二五教材被遴選為國家級規(guī)劃教材，并第一次完善了教材的基本理論知識體系，構(gòu)建了理論與實(shí)踐結(jié)合、醫(yī)藥結(jié)合的《中藥藥理學(xué)》教材框架體系，在全國多所高校廣泛使用。
1.2課程建設(shè)：以彭成教授主編的全國規(guī)劃教材《中藥藥理學(xué)》和曾南教授主編的《藥理與中藥藥理實(shí)驗(yàn)方法學(xué)》為代表，成功構(gòu)建了理論與實(shí)踐相結(jié)合的《中藥藥理學(xué)》課程內(nèi)容。
1.3資源建設(shè)：在四川省精品課程《中藥藥理學(xué)》建設(shè)的基礎(chǔ)上，2017年，開始集中藥藥理教師室全體老師的智慧和力量，在全國率先完成了《中藥藥理學(xué)》MOOC課程的錄制和建設(shè)，并與2018年春季在“學(xué)堂在線”率先上線。MOOC上線后先后被全國多所中醫(yī)院校和綜合性大學(xué)選用，目前共運(yùn)行6輪，合計(jì)選課人數(shù)達(dá)到近19473萬人次。在“學(xué)堂在線”平臺藥理相關(guān)MOOC在線課程排名第一；在全國上線的《中藥藥理學(xué)》MOOC在線課程中排名第一。
2.線上線下互動教學(xué)及應(yīng)用情況
2018年春季學(xué)期《中藥藥理學(xué)》MOOC課程上線后，我們即開展了中藥學(xué)相關(guān)專業(yè)線上線下混合互動教學(xué)的實(shí)踐，第一輪在中藥學(xué)專業(yè)及中藥學(xué)基地班率先試點(diǎn)，采用課堂理論講授的同時(shí)，要求學(xué)生全部在線學(xué)習(xí)MOOC內(nèi)容，并在每一個(gè)單元后完成視頻互動、討論互動和單元測試，并把學(xué)習(xí)成績納入《中藥藥理學(xué)》平時(shí)成績的評定，學(xué)生評級積極，取得了良好的效果；第二輪上線后，我們根據(jù)第一輪試點(diǎn)的經(jīng)驗(yàn)，完善了MOOC內(nèi)容，并在全校各個(gè)專業(yè)《藥理學(xué)》和《中藥藥理學(xué)》全部教學(xué)中推廣展開，同時(shí)安排專門教師每周不同時(shí)間參與學(xué)生的討論和互動，使學(xué)生掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識，并經(jīng)中藥藥理系教學(xué)會議討論決定，講MOOC學(xué)習(xí)成績占比有原來的10%提升至15％，并講參與討論次數(shù)和討論質(zhì)量納入課程學(xué)習(xí)評分，增加同學(xué)混合互動學(xué)習(xí)的積極性和參與性，取得了積極效果和良好反應(yīng)，同時(shí)我們的混合互動經(jīng)驗(yàn)被北京中醫(yī)藥大學(xué)、廣州中醫(yī)藥大學(xué)、中國藥科大學(xué)等引進(jìn)采納。
在2020年春季學(xué)期新冠疫情背景下，我們結(jié)合前兩輪運(yùn)行的經(jīng)驗(yàn)，對線上線下混合教學(xué)進(jìn)行最大程度的完善和提升，主要表現(xiàn)在：①充實(shí)線上教學(xué)內(nèi)容：對線上內(nèi)容進(jìn)行了修訂，校正了錯(cuò)誤和不足；補(bǔ)充了理氣方藥、溫里方藥和止咳化痰平喘方藥線上教學(xué)視頻和內(nèi)容，是線上教學(xué)內(nèi)容更加豐富和完善；②拓展了線上教學(xué)內(nèi)容維度：主要是在緒論中補(bǔ)充了“中西藥理源流淺述”，從比較藥理學(xué)角度拓展學(xué)生的知識維度，使同學(xué)們能夠從不同的角度理解中藥藥理學(xué)的有關(guān)知識內(nèi)涵；③深化了線上討論互動內(nèi)容：結(jié)合新背景下同學(xué)們無法返校的實(shí)際情況，我們對每一章的討論題進(jìn)行了大面積的深化和補(bǔ)充，討論題在原有的基礎(chǔ)上擴(kuò)大至4-5倍，把教學(xué)和重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容盡可能的全部轉(zhuǎn)化為討論題，使同學(xué)們通過和教師的在線互動、混合討論全面掌握重要知識點(diǎn)，加深對知識點(diǎn)的理解，提升學(xué)習(xí)效率；④增加視頻互動討論內(nèi)容：通過視頻學(xué)習(xí)，讓同學(xué)們對每節(jié)視頻內(nèi)容進(jìn)行討論，增加同學(xué)們在線學(xué)習(xí)互動的參與感，提升學(xué)習(xí)的積極性；⑤改變線上線下教學(xué)模式：為了增加學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，本次教學(xué)改變了教學(xué)方式和方法，具體是：a.通過班級微信群發(fā)布教學(xué)要求，使同學(xué)們課前了解本次教學(xué)的要求和相關(guān)準(zhǔn)備；b.采用手機(jī)在線接龍方式進(jìn)行考勤，督促同學(xué)們按時(shí)積極參與教學(xué)過程;c.通過騰訊課堂直播和MOOC在線相結(jié)合，每次開課前先對本次教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行概括介紹，使同學(xué)們明白本次教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)和要求，然后通過同學(xué)們先視頻學(xué)習(xí)后老師再直播講授，將課堂中學(xué)生自主學(xué)習(xí)和教師講授學(xué)習(xí)緊密結(jié)合，每個(gè)知識點(diǎn)通過線上和直播進(jìn)行兩次學(xué)習(xí)，使同學(xué)們對每個(gè)知識點(diǎn)盡可能達(dá)到課堂消化和掌握；d.每節(jié)視頻學(xué)習(xí)和在線直播結(jié)束后，然后由師生進(jìn)行討論題的互動學(xué)習(xí)，鞏固和加深對知識點(diǎn)的掌握；e.擴(kuò)大學(xué)生自主學(xué)習(xí)的參與度和積極性，即布置同學(xué)們?nèi)我膺x擇中藥藥理學(xué)的任意知識點(diǎn)，采用新媒體手段，錄制一段2-3分鐘的微視頻，形式不限，然后課程結(jié)束后進(jìn)行展示和評分，增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)將選擇最優(yōu)質(zhì)的微視頻在本MOOC中設(shè)了專門部分來展示同學(xué)們的成果。
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