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（一）教師育德意識與育德能力的提升策略1.強化“課程思政”協(xié)同育人的理念我國社會正處于重要的轉(zhuǎn)型期，各類矛盾交織、價值多元碰撞、社會環(huán)境復(fù)雜，大學(xué)生思想政治工作難度加大，僅僅依靠思政課對大學(xué)生進行思想政治教育遠遠不夠，價值引領(lǐng)明顯不足，迫切需要發(fā)揮各個學(xué)科優(yōu)勢，彰顯各門課程的特...

一、教學(xué)管理（一）課程設(shè)計1.課程納入本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案。在課程建設(shè)周期內(nèi)，實際開設(shè)不少于?2?輪次。2.充分挖掘和運用各學(xué)科蘊含的思想政治教育資源，促進思想政治教育與專業(yè)知識教育的緊密結(jié)合，使課程教學(xué)與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)。3.使用合理、合法、合規(guī)的教材，確保教材...

為深入貫徹落實全國高校思想政治工作會議精神，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，推動“思政課程”向“課程思政”轉(zhuǎn)變，挖掘梳理各門課程的德育元素，完善思想政治教育的課程體系建設(shè)，充分發(fā)揮各門課程的育人功能，實現(xiàn)學(xué)院全程育人、全方位育人和全員育人的大思政格局，特制定本指南。一、“課...

全面落實立德樹人根本任務(wù)，深入挖掘各門課程蘊含思政元素，塑造“有溫度”、“有思考張力”、“有親和力”課堂氛圍。在以學(xué)生為主體、學(xué)為主、學(xué)習(xí)效果為目標的“三學(xué)”理念指導(dǎo)下，提升課程思政融入課堂教學(xué)的內(nèi)涵和水平。為使教師充分發(fā)揮各類課程育人功能，真正實現(xiàn)價值塑造、知識傳授和能力培...

（一）教師育德意識與育德能力的提升策略1.強化“課程思政”協(xié)同育人的理念我國社會正處于重要的轉(zhuǎn)型期，各類矛盾交織、價值多元碰撞、社會環(huán)境復(fù)雜，大學(xué)生思想政治工作難度加大，僅僅依靠思政課對大學(xué)生進行思想政治教育遠遠不夠，價值引領(lǐng)明顯不足，迫切需要發(fā)揮各個學(xué)科優(yōu)勢，彰顯各門課程的特...

一、 “課程思政”總體要求緊密結(jié)合課程的特點與建設(shè)要求，找準課程中思政映射與融入點，凝練課程的核心價值觀，基于教學(xué)目標的剛性、教學(xué)內(nèi)容的思政鮮活性和教學(xué)評價的思政 底線，開展課程思政工作。堅持“實事求是、創(chuàng)新思維、突出重點和注重實效” 的原則，遵循高等教育規(guī)律、教書育人規(guī)律、思想...

習(xí)近平總書記指出：“要用好課堂教學(xué)這個主渠道，思想政治理論課要堅持在改進中加強，提升思想政治教育親和力和針對性，滿足學(xué)生成長發(fā)展需求和期待，其他各門課都要守好一段渠、種好責任田，使各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)?！比绾未蚱崎L期以來思想政治教育與專業(yè)教育相互隔絕...