（一）隊(duì)伍建設(shè)基本情況。

    中心匯聚了以全國(guó)首批百名教學(xué)名師萬德光教授、彭成教授、董小萍教授、劉友平研究員等為首的實(shí)驗(yàn)教學(xué)專家，建設(shè)了一支知識(shí)、年齡、學(xué)緣、職稱等結(jié)構(gòu)合理、富有創(chuàng)新精神的實(shí)驗(yàn)教學(xué)隊(duì)伍，中心主任為彭成教授。目前，中心共有固定教師70人，流動(dòng)訪問人員20人。具有碩士及以上學(xué)位人員占90%，具有高級(jí)職稱人員占69%。

    （二）隊(duì)伍建設(shè)的舉措與取得的成績(jī)等。

    根據(jù)中心實(shí)際情況，按照建設(shè)和發(fā)展的需要，通過鼓勵(lì)與支持實(shí)驗(yàn)教師在職提高學(xué)歷，參加崗前培訓(xùn)和實(shí)驗(yàn)技術(shù)培訓(xùn)，參加國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)交流等，充實(shí)與優(yōu)化現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)教學(xué)隊(duì)伍，不斷改善實(shí)驗(yàn)教學(xué)隊(duì)伍的學(xué)緣結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)。

    1．重視青年教師培養(yǎng)工作  鼓勵(lì)與支持實(shí)驗(yàn)教師在職攻讀碩士和博士學(xué)位，由教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師對(duì)新上崗的青年教師實(shí)行“傳、幫、帶”，做好崗前培訓(xùn)工作，嚴(yán)格要求他們做好預(yù)備實(shí)驗(yàn)，實(shí)行試講和集體備課制度，嚴(yán)格執(zhí)行對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程進(jìn)行的檢查、督導(dǎo)制度，確保青年教師指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)質(zhì)量。對(duì)于新上崗的青年教師必須通過學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、考核合格后才能上崗。2022年度，中心青年老師業(yè)務(wù)素質(zhì)不斷提高，在全國(guó)各級(jí)教師競(jìng)賽上取得良好成績(jī)。

表1  2022年度中心老師參加各級(jí)各類競(jìng)賽獲獎(jiǎng)一覽表 

    2．嚴(yán)格實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員準(zhǔn)入條件  學(xué)校制定了嚴(yán)格的專職實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員招聘條件，規(guī)定應(yīng)聘實(shí)驗(yàn)室技術(shù)的人員必須是具有碩士以上學(xué)位，且第一學(xué)歷必須是全日制本科；申請(qǐng)人需要經(jīng)過綜合學(xué)科知識(shí)筆試、心理素質(zhì)測(cè)試、面試等諸多環(huán)節(jié)，保證了實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍質(zhì)量，改善了隊(duì)伍學(xué)緣結(jié)構(gòu)。2022年，引進(jìn)師資博士后何享鴻老師及在讀中藥學(xué)（藥理方向）博士教師彭希。

    3．加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教師培訓(xùn)交流工作  通過走出去，請(qǐng)進(jìn)來加強(qiáng)與校外實(shí)驗(yàn)人員、科技人員學(xué)術(shù)和技術(shù)交流。學(xué)校通過邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)外著名學(xué)者，增進(jìn)中青年教師與學(xué)界同仁的學(xué)術(shù)交流；參加各種類型的實(shí)驗(yàn)技術(shù)培訓(xùn)班，吸取各種先進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法，技術(shù)改革經(jīng)驗(yàn)，培訓(xùn)學(xué)習(xí)結(jié)束后，學(xué)習(xí)人員以講座的形式在實(shí)驗(yàn)中心進(jìn)行學(xué)習(xí)匯報(bào)，積極推廣先進(jìn)知識(shí)和技術(shù)；鼓勵(lì)承擔(dān)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的中青年教師到國(guó)外高水平大學(xué)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)性科學(xué)研究。2022年，中心教師譚玉柱、李文等多位老師出國(guó)到世界一流大學(xué)訪問交流學(xué)習(xí)。

    4．提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)隊(duì)伍的待遇   設(shè)置實(shí)驗(yàn)教師崗位，并為其提供相應(yīng)的津貼，真正將實(shí)驗(yàn)課程從輔助地位上升到教學(xué)主體。實(shí)驗(yàn)教師與理論課教師具有同等的地位，主要完成實(shí)驗(yàn)課程的教學(xué)任務(wù)。高級(jí)職稱教師必須承擔(dān)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，且每年須承擔(dān)3個(gè)以上學(xué)生科研實(shí)踐和畢業(yè)專題實(shí)習(xí)，引導(dǎo)和激勵(lì)高水平教師積極投入實(shí)驗(yàn)教學(xué)。