1.獨(dú)特學(xué)術(shù)思想，形成特有實(shí)踐教學(xué)體系

      中藥學(xué)專業(yè)在長(zhǎng)期發(fā)展中形成了“醫(yī)藥結(jié)合，系統(tǒng)中藥，實(shí)踐創(chuàng)新，明理致用”教學(xué)理念，堅(jiān)持“醫(yī)藥結(jié)合、早實(shí)踐、多實(shí)踐”，中藥實(shí)驗(yàn)教學(xué)秉承以中藥效用為核心，以服務(wù)臨床為最終目的的宗旨，在實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目、實(shí)驗(yàn)方法等方面始終堅(jiān)持中醫(yī)理論的指導(dǎo)，倡導(dǎo)中醫(yī)與中藥密不可分。同樣，中醫(yī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)也離不開(kāi)對(duì)中藥藥性、藥理的學(xué)習(xí)。醫(yī)藥結(jié)合的虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)方式，為我校培養(yǎng)全方位，高素質(zhì)的中醫(yī)藥人才奠定了良好的基礎(chǔ)，形成了具有創(chuàng)新性、先進(jìn)性的實(shí)踐教學(xué)體系。

      虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心為學(xué)生提供了一個(gè)跨學(xué)科學(xué)習(xí)的開(kāi)放的平臺(tái)。藥學(xué)類學(xué)生可以通過(guò)中醫(yī)類虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源學(xué)習(xí)中醫(yī)思維，醫(yī)學(xué)類學(xué)生可以通過(guò)中藥類虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源學(xué)習(xí)藥物的相關(guān)知識(shí)，走進(jìn)生產(chǎn)一線，增強(qiáng)了應(yīng)用與創(chuàng)新能力。實(shí)現(xiàn)了基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)原理的形象再現(xiàn)、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)可操作，使實(shí)體實(shí)驗(yàn)與虛擬仿真實(shí)驗(yàn)相互補(bǔ)充，形成“三結(jié)合一突出”的虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系，適應(yīng)了現(xiàn)代藥學(xué)發(fā)展基礎(chǔ)應(yīng)用型和創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的需要。

2.虛實(shí)互補(bǔ)，培養(yǎng)實(shí)踐創(chuàng)新能力

      中心以中藥虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源為主體，虛擬仿真實(shí)驗(yàn)解決了現(xiàn)實(shí)實(shí)驗(yàn)中由于操作難度、安全因素等無(wú)法開(kāi)展的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，難以鍛煉學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力的問(wèn)題。通過(guò)軟件練習(xí)、模擬操作讓同學(xué)熟悉相關(guān)流程和操作技巧，掌握實(shí)驗(yàn)中其中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，為以后的生產(chǎn)等實(shí)際操作打下良好的基礎(chǔ)，全面培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力，將本科生科研訓(xùn)練滲透到實(shí)踐教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。

      學(xué)生通過(guò)該平臺(tái)的鍛煉取得一系列的榮譽(yù)，如獲得第九屆“國(guó)藥工程-東富龍杯”全國(guó)大學(xué)生制藥工程設(shè)計(jì)競(jìng)賽 集體二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)，第二屆大學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能暨第一屆大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽 特等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)，第六屆全國(guó)醫(yī)藥院校藥學(xué)/中藥學(xué)專業(yè)大學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能競(jìng)賽特等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)，第十二屆“全國(guó)大學(xué)生藥苑論壇”創(chuàng)新成果特等獎(jiǎng)、創(chuàng)新成果一等獎(jiǎng)，第十五屆“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽省級(jí)集體二等獎(jiǎng)，第五屆“遠(yuǎn)志杯”全國(guó)高等中醫(yī)藥院校大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽集體三等獎(jiǎng)，互聯(lián)網(wǎng)+省賽銅獎(jiǎng)。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，2019年本科生共34人參與發(fā)表學(xué)術(shù)論文，其中15位本科同學(xué)參與SCI論文發(fā)表，11位本科同學(xué)參與北大核心期刊論文發(fā)表。

3.以學(xué)生為中心，打造特色網(wǎng)絡(luò)共享實(shí)踐平臺(tái)

      堅(jiān)持“三全育人，醫(yī)藥融合”的思想，科學(xué)合理的教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)和共享性良好的網(wǎng)絡(luò)支持為中心的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。踐行以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，實(shí)現(xiàn)線上線下互相融合，中醫(yī)中藥相融合，形成了具有圈層“破壁”的結(jié)構(gòu)性力量。我中心集理論、實(shí)驗(yàn)、開(kāi)發(fā)為一體，以信息化實(shí)驗(yàn)教學(xué)為主體,結(jié)合各種形式的交流、培訓(xùn)活動(dòng),加強(qiáng)了中心的輻射和示范作用，打造了具有中醫(yī)藥學(xué)科特色的虛擬仿真教學(xué)資源平臺(tái)，翻開(kāi)了中藥虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)的新篇章。