目前中藥學(xué)教學(xué)普遍存在缺乏實(shí)踐、課堂內(nèi)容單一、學(xué)生學(xué)習(xí)中藥學(xué)積極性欠缺等問(wèn)題，其教學(xué)質(zhì)量直接影響中醫(yī)藥專業(yè)人才的綜合素養(yǎng)。中藥學(xué)受課程時(shí)間限制，全部壓縮安排在第一學(xué)年進(jìn)行學(xué)習(xí)，教學(xué)方式均為理論課。由于學(xué)時(shí)原因?qū)W生沒(méi)有機(jī)會(huì)直接接觸中藥，以致不能通過(guò)直接觀察中藥原植物或標(biāo)本，從而也不利于了解中藥四氣五味、寒熱溫涼等性能。也沒(méi)有機(jī)會(huì)參與臨床見(jiàn)習(xí)或中藥房實(shí)習(xí)，無(wú)法將所學(xué)靈活地應(yīng)用于實(shí)踐中，只能死記硬背，很容易出現(xiàn)品種混淆，一段時(shí)間不接觸后，記憶內(nèi)容所剩無(wú)幾，難以達(dá)到既定教學(xué)目標(biāo)。

本項(xiàng)目采用虛擬仿真技術(shù)切合現(xiàn)實(shí)需要，以生動(dòng)、逼真、立體的表現(xiàn)形式，將抽象的中藥采集、鑒別等技術(shù)流程及知識(shí)濃縮在動(dòng)畫(huà)演示中。學(xué)生在虛擬環(huán)境中開(kāi)展實(shí)驗(yàn)，能最大限度地激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)興趣以提升學(xué)習(xí)效率，從而達(dá)到模擬“認(rèn)、采”環(huán)節(jié)補(bǔ)充實(shí)踐教學(xué)的目的。

●實(shí)驗(yàn)入口