教學(xué)工作是一項(xiàng)龐大的系統(tǒng)工程。實(shí)驗(yàn)教學(xué)是整個教學(xué)過程中理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生動手能力、觀察能力、分析和解決問題能力以及科學(xué)求實(shí)精神與創(chuàng)新精神的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，在人才培養(yǎng)過程中具有重要的地位和作用。為嚴(yán)密組織實(shí)驗(yàn)教學(xué)，實(shí)現(xiàn)科學(xué)化、規(guī)范化管理，不斷提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量，特制定本規(guī)范。

第一條  實(shí)驗(yàn)教學(xué)的分類及任務(wù)

實(shí)驗(yàn)教學(xué)按課程性質(zhì)可分為基礎(chǔ)課實(shí)驗(yàn)、專業(yè)基礎(chǔ)課實(shí)驗(yàn)和專業(yè)課實(shí)驗(yàn)三種類型。這三種類型的實(shí)驗(yàn)是高等院校培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的重要組成部分。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)的主要任務(wù)是使學(xué)生掌握科學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本方法和基本技能，鍛煉從實(shí)驗(yàn)角度研究自然規(guī)律或解決本學(xué)科領(lǐng)域技術(shù)問題的基本能力，并形成良好的科學(xué)作風(fēng)和開拓創(chuàng)新的精神。

第二條  實(shí)驗(yàn)教學(xué)的管理和組織

實(shí)驗(yàn)教學(xué)采用“校-院-室（中心）”三級管理體制，加強(qiáng)對實(shí)驗(yàn)教學(xué)的過程管理。

1. 學(xué)校下達(dá)教學(xué)計(jì)劃，審核教學(xué)任務(wù)并統(tǒng)一執(zhí)行教學(xué)運(yùn)行管理。

2. 各學(xué)院負(fù)責(zé)審核教學(xué)計(jì)劃及落實(shí)教學(xué)任務(wù)。

3. 各實(shí)驗(yàn)室（中心）具體承擔(dān)教學(xué)任務(wù)并安排實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作。

第三條  實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱的制定

1．各院、實(shí)驗(yàn)中心（實(shí)驗(yàn)室）和教研室應(yīng)根據(jù)教學(xué)計(jì)劃和課程教學(xué)基本要求（或課程教學(xué)大綱），組織有關(guān)教師認(rèn)真制定實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱。

2．實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱的內(nèi)容和格式見附件。

3．實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱制定后應(yīng)報院教學(xué)指導(dǎo)委員會審查批準(zhǔn)，并報教務(wù)部門備案。未經(jīng)相應(yīng)教學(xué)指導(dǎo)委員會同意，不得自行更改。

第四條  實(shí)驗(yàn)講義的編寫以及教學(xué)準(zhǔn)備工作

以實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱為依據(jù)，實(shí)驗(yàn)中心（實(shí)驗(yàn)室）或教研室要在深入調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，確定實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，選購或研制實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備，保證基礎(chǔ)課實(shí)驗(yàn)每組2人，專業(yè)基礎(chǔ)課實(shí)驗(yàn)每組4人，專業(yè)課實(shí)驗(yàn)每組不超過4人，演示實(shí)驗(yàn)每組不超過10人，并組織編寫實(shí)驗(yàn)講義和實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書，認(rèn)真完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)其他準(zhǔn)備工作。

第五條  對實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師的要求

一、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師組成

實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師由任課教師和有實(shí)驗(yàn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員組成，任課教師必須參加實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作。

二、備課

1．實(shí)驗(yàn)中心（實(shí)驗(yàn)室）、教研室必須認(rèn)真組織任課教師進(jìn)行備課；指導(dǎo)教師必須親自對所有開出的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn)，測量完整的數(shù)據(jù)，觀察、分析和處理實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并認(rèn)真寫出實(shí)驗(yàn)教案。

2．實(shí)驗(yàn)課開課前，實(shí)驗(yàn)中心（實(shí)驗(yàn)室）、教研室應(yīng)對教師備課情況進(jìn)行檢查。凡沒有完整實(shí)驗(yàn)教案或備課狀況不好者，一概不得任課。

3．新任課的教師必須指定教師輔導(dǎo)，并認(rèn)真對各實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目反復(fù)操作、演練，寫出教案并進(jìn)行調(diào)試。正式上課前，實(shí)驗(yàn)中心（實(shí)驗(yàn)室）、教研室應(yīng)采取適當(dāng)方式對他們的備課情況進(jìn)行考核。考核合格方能任課。

    三、上課

1．嚴(yán)格遵守上、下課時間。任課教師要提前至少15分鐘到崗，作好實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備工作并嚴(yán)格按照規(guī)定學(xué)時數(shù)上課，不得以任何理由提前下課。

2．上課時要堅(jiān)守崗位，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究，不得隨便離開實(shí)驗(yàn)室，不得在上課時間批改實(shí)驗(yàn)報告或從事其它事情。

3．教師要注意自身的言傳身教作用。應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立工作能力、分析和解決問題的能力和創(chuàng)新精神。注意因材施教、教書育人。對學(xué)生在實(shí)驗(yàn)課堂上的主要表現(xiàn)應(yīng)有一定記錄。

4．學(xué)生實(shí)驗(yàn)完畢，教師應(yīng)認(rèn)真檢查實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、實(shí)驗(yàn)結(jié)果。達(dá)到要求后，教師應(yīng)在實(shí)驗(yàn)報告原始數(shù)據(jù)上簽字，并要求學(xué)生整理好實(shí)驗(yàn)裝置后方可離開實(shí)驗(yàn)室。

四、實(shí)驗(yàn)報告批改

1．教師要認(rèn)真批改學(xué)生的實(shí)驗(yàn)報告，對其實(shí)驗(yàn)結(jié)果與分析給出評語并簽字，實(shí)驗(yàn)報告要及時返發(fā)給學(xué)生。

2．實(shí)驗(yàn)報告一般應(yīng)采取記分制。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中和在實(shí)驗(yàn)報告書寫中反映出來的認(rèn)真程度、實(shí)驗(yàn)效果、理解深度、獨(dú)立工作能力、科學(xué)態(tài)度等給予出恰當(dāng)?shù)脑u語和評分，并簽署批改人姓名。

3．實(shí)驗(yàn)報告成績應(yīng)經(jīng)過合理折算，記入最終課程總成績。

4．期末負(fù)責(zé)將學(xué)生的實(shí)驗(yàn)報告收回，交實(shí)驗(yàn)中心（或?qū)嶒?yàn)室）集中保管。

第六條  對學(xué)生實(shí)驗(yàn)的要求

一、登記實(shí)驗(yàn)課時間

要根據(jù)教研室和實(shí)驗(yàn)中心（實(shí)驗(yàn)室）的教學(xué)安排，于實(shí)驗(yàn)前1-2周，到實(shí)驗(yàn)中心（實(shí)驗(yàn)室）登記，確定上實(shí)驗(yàn)課的時間。

二、預(yù)習(xí)實(shí)驗(yàn)

在上實(shí)驗(yàn)課前，必須認(rèn)真預(yù)習(xí)實(shí)驗(yàn)講義或?qū)嶒?yàn)指導(dǎo)書，了解實(shí)驗(yàn)的目的、實(shí)驗(yàn)用儀器設(shè)備的結(jié)構(gòu)及工作原理、實(shí)驗(yàn)操作步驟，復(fù)習(xí)與實(shí)驗(yàn)有關(guān)的理論知識。

三、上實(shí)驗(yàn)

1．按時上、下課，不得遲到、早退和曠課。

2．上課時要認(rèn)真回答老師提問，要虛心接受老師的指導(dǎo)。

3．上課時遵守學(xué)生實(shí)驗(yàn)守則，精心操作，注意安全。

4．上課時要注意觀察，認(rèn)真分析，準(zhǔn)確地記錄下實(shí)驗(yàn)原始數(shù)據(jù)，并讓指導(dǎo)教師檢查、簽字。

5．實(shí)驗(yàn)結(jié)束后要及時關(guān)掉電源，對所用儀器設(shè)備進(jìn)行整理，恢復(fù)到原始狀態(tài)。

6．經(jīng)指導(dǎo)老師允許后方可離開。

四、撰寫實(shí)驗(yàn)報告

1．實(shí)驗(yàn)報告要用學(xué)校統(tǒng)一的實(shí)驗(yàn)報告紙撰寫

2．實(shí)驗(yàn)報告由封皮及正文組成，要裝訂成冊（裝訂線在左側(cè)）。

（1）封皮由教務(wù)處統(tǒng)一印制。

（2）正文的內(nèi)容：

一般應(yīng)包括實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?shí)驗(yàn)儀器設(shè)備、實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)原始數(shù)據(jù)、實(shí)驗(yàn)結(jié)果與分析等內(nèi)容。

3．書寫要工整，圖像要清晰。

4．對實(shí)驗(yàn)結(jié)果要進(jìn)行誤差分析。

第七條  實(shí)驗(yàn)考核

實(shí)驗(yàn)教學(xué)應(yīng)根據(jù)本門課程實(shí)際情況采取適當(dāng)?shù)姆绞?，如：筆試、實(shí)際操作考核、實(shí)驗(yàn)報告累計(jì)折算等方式進(jìn)行考核?？己朔绞綉?yīng)能夠客觀反映學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)知識和能力的培養(yǎng)和掌握程度，并有利于激勵學(xué)生培養(yǎng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識。

第八條  實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革

1．實(shí)驗(yàn)中心（實(shí)驗(yàn)室）、教研室要組織全體教師和技術(shù)人員注意研究教學(xué)改革中的新問題，更新教學(xué)思想，構(gòu)建新的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系。

2．創(chuàng)造條件，實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室開放式管理，主要是：

（1）開放教學(xué)實(shí)驗(yàn)，包括實(shí)驗(yàn)時間和實(shí)驗(yàn)內(nèi)容兩個方面，學(xué)生可以在一定時間范圍內(nèi)選擇實(shí)驗(yàn)時間，而且允許同一個實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，實(shí)驗(yàn)多次，直到獲得滿意結(jié)果為止；在實(shí)驗(yàn)內(nèi)容上，除必做實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目外，要為學(xué)生提供選做實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，學(xué)生可以“點(diǎn)菜”的方式自由選擇實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。

（2）開放實(shí)驗(yàn)室，即實(shí)驗(yàn)室對學(xué)生全天開放，學(xué)生可以充分利用實(shí)驗(yàn)室的條件來進(jìn)行課外學(xué)習(xí)、實(shí)驗(yàn)研究和科技制作活動，使實(shí)驗(yàn)室成為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的基地。

3．改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，要加強(qiáng)基本實(shí)驗(yàn)的規(guī)范化教學(xué)，并不斷增加綜合性和設(shè)計(jì)性的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。

綜合性實(shí)驗(yàn)應(yīng)該既體現(xiàn)內(nèi)容的綜合性，又體現(xiàn)知識、能力和素質(zhì)培養(yǎng)的綜合性，是對學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練的一種復(fù)合性實(shí)驗(yàn)；而設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)則是由學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、實(shí)驗(yàn)方法與實(shí)驗(yàn)報告的一種實(shí)驗(yàn)，著重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決實(shí)際問題的能力與創(chuàng)新精神。

第九條  實(shí)驗(yàn)教學(xué)檔案建設(shè)

    實(shí)驗(yàn)教學(xué)人員應(yīng)認(rèn)真、及時填報實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃、工作記載表及其他統(tǒng)計(jì)分類工作表，做好實(shí)驗(yàn)室檔案資料的收集、整理、存檔、上報等工作。實(shí)驗(yàn)室必須建立完整的工作檔案和教學(xué)檔案。

第十條 科研工作對實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量提高的作用

各院應(yīng)重視科研成果向?qū)嶒?yàn)教學(xué)的轉(zhuǎn)化工作，以提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)的現(xiàn)代化水平，并逐漸形成我校實(shí)驗(yàn)教學(xué)的一個重要特色。同時實(shí)驗(yàn)室應(yīng)積極創(chuàng)造條件，在圓滿完成教學(xué)和教學(xué)改革任務(wù)的前提下，鼓勵教師、技術(shù)人員參加科研工作，在科研實(shí)踐中進(jìn)一步提高自身科學(xué)素養(yǎng)，促進(jìn)師資隊(duì)伍水平的提高。