護(hù)理學(xué)院成功召開(kāi)課程思政大討論
以本為本、思政育人
--成都中醫(yī)藥大學(xué)護(hù)理學(xué)院成功召開(kāi)課程思政大討論
7月2日下午，成都中醫(yī)藥大學(xué)護(hù)理學(xué)院課程思政大討論在學(xué)院605會(huì)議室召開(kāi)，教務(wù)處處長(zhǎng)王世宇、護(hù)理學(xué)院院長(zhǎng)高靜、黨委書(shū)記侯朝銘、副院長(zhǎng)余雨楓以及學(xué)院全體教職員工出席會(huì)議，會(huì)議由院長(zhǎng)高靜主持。
學(xué)院教師針對(duì)課程思政暢所欲言，各抒己見(jiàn)，基礎(chǔ)護(hù)理教研室、內(nèi)兒護(hù)理教研室、外婦護(hù)理教研室、人文護(hù)理教研室、中醫(yī)護(hù)理教研室教師均分享了關(guān)于課程思政建設(shè)的理念及方法，老師們紛紛表示：教學(xué)，不光要注重理論目標(biāo)，還應(yīng)注重德育及情感方面的教育，以“專業(yè)思想”和“職業(yè)素養(yǎng)”為主線，貫徹“以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)理念，要讓教學(xué)內(nèi)容與職業(yè)道德教育結(jié)合，改變以往傳統(tǒng)的灌輸式、說(shuō)教式的知識(shí)傳授和職業(yè)道德教育，讓學(xué)生從被動(dòng)教育向主動(dòng)教育轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生在案例、討論等方式中潛移默化的進(jìn)行職業(yè)素養(yǎng)和人文關(guān)懷的熏陶和培養(yǎng)。
教務(wù)處處長(zhǎng)王世宇就課程思政建設(shè)做了重要指示，從課程思政的目的、方法等方面進(jìn)行了詳細(xì)的指導(dǎo)。王世宇指出，根據(jù)學(xué)校課程思政分享會(huì)的會(huì)議精神，學(xué)院應(yīng)在學(xué)?！皥?jiān)持四個(gè)統(tǒng)一、三個(gè)重點(diǎn)”的總體思路下追求卓越，學(xué)院應(yīng)組建研討培訓(xùn)，樹(shù)立標(biāo)桿、抓示范，建中心、明特色，建設(shè)課程思政研究項(xiàng)目，建立課程思政案例庫(kù)以及制定課程思政文件。加強(qiáng)專業(yè)主干課程聯(lián)盟，樹(shù)立教師思政教育的意識(shí)（4個(gè)80%），即80%專業(yè)課程、80%專業(yè)教師、80%專業(yè)課學(xué)習(xí)、80%專業(yè)課老師的影響。
護(hù)理學(xué)院黨委書(shū)記侯朝銘最后總結(jié)發(fā)言，侯朝銘強(qiáng)調(diào)，在學(xué)校高度重視及領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)院應(yīng)利用好學(xué)校提供的各種支撐和保障，做好服務(wù)工作。思政教育的目標(biāo)在于培養(yǎng)社會(huì)主義接班人，學(xué)院應(yīng)嚴(yán)格落實(shí)，積極有效推進(jìn)課程思政建設(shè)工作。
本次課程思政大討論，讓護(hù)理學(xué)院的老師們堅(jiān)定了課程思政的理念，明確了課程思政的目標(biāo)，清楚了課程思政的方法，為護(hù)理學(xué)國(guó)家級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
文/劉歡、楊麗萍 圖/胡霞 楓