黨政辦公室蔣依平主持會(huì)議——“學(xué)習(xí)內(nèi)容充實(shí)而豐富”
會(huì)上，蔣依平以《中共中央關(guān)于堅(jiān)持和完善中國(guó)特色社會(huì)主義制度、推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化若干重大問(wèn)題的決定》為重點(diǎn)，領(lǐng)學(xué)了黨的十九屆四中全會(huì)精神。他主要對(duì)為什么要重視制度建設(shè)和治理體系建設(shè)、怎樣理解我國(guó)制度和治理體系的13個(gè)優(yōu)勢(shì)、怎樣理解新時(shí)代要堅(jiān)持和發(fā)展的13個(gè)大的方面的制度和如何保障制度執(zhí)行幾方面內(nèi)容，結(jié)合實(shí)際作了對(duì)比講解，并談了自己的心得體會(huì)。
黨政辦支部書記、主任劉軍領(lǐng)學(xué)了《省委副書記鄧小剛調(diào)研指導(dǎo)學(xué)校開展“不忘初心、牢記使命”主題教育的講話（摘要）》。會(huì)議傳達(dá)了鄧小剛副書記強(qiáng)調(diào)的黨的十九屆四中全會(huì)對(duì)新時(shí)代堅(jiān)持鞏固和完善發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義制度具有開創(chuàng)性、里程碑重要意義，必將促進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化。要深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記對(duì)中醫(yī)藥工作的重要指示，將落實(shí)全國(guó)中醫(yī)藥大會(huì)精神同“不忘初心、牢記使命”主題教育和宣傳貫徹黨的十九屆四中全會(huì)精神結(jié)合起來(lái)。
結(jié)合十九屆四中全會(huì)精神，劉軍強(qiáng)調(diào)，要重視習(xí)鄧小剛副書記講話中結(jié)合高校實(shí)際情況提出的要求，并將習(xí)總書記對(duì)中醫(yī)藥發(fā)展的兩次講話精神與“不忘初心、牢記使命”主題教育結(jié)合起來(lái)。在“雙一流”建設(shè)中，制度建設(shè)是重要的治理體系保障，我們要結(jié)合主題教育，進(jìn)一步思考在學(xué)校治理能力與體制建設(shè)中的具體做法和實(shí)踐路徑。
圍繞“區(qū)塊鏈”這一熱點(diǎn)熱詞，劉軍結(jié)合工作實(shí)際為同志們做了知識(shí)普及和拓展解讀。
支部副書記、黨政辦副主任馬雪梅: 在黨建工作與業(yè)務(wù)工作深度融合方面，要將主題教育的實(shí)效轉(zhuǎn)化為辦文、辦會(huì)和辦事的能力和動(dòng)力。接著，她就信息編寫工作交流了心得和經(jīng)驗(yàn)，要做到“標(biāo)題要亮、結(jié)構(gòu)要整、框架主題要抓住特點(diǎn)，支撐材料要落地落實(shí)”。
討論交流熱烈而深入——同志們圍繞學(xué)習(xí)內(nèi)容暢所欲言，結(jié)合實(shí)際，進(jìn)一步提出工作思考。
黨政辦公室副主任羅曉文：學(xué)習(xí)了黨的十九屆四中全會(huì)精神，感受頗多。其中談到，制度的生命力在執(zhí)行，感受頗深。我認(rèn)為具體到學(xué)校，制度不在于多，而在于精，在于管用，在于根本制度、基本制度和重要制度之間的相互銜接和相互支撐，這就要求我們?cè)谥贫?、修訂制度的時(shí)候，特別是制定貫徹落實(shí)上級(jí)政策、文件精神的制度時(shí)，一定要考慮到制度的落實(shí)落地，一定要考慮促使制度落實(shí)到落地的具體可行措施、辦法，比如“清單式”的制度，否則投入很多人力、精力制定的事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，具體制度，容易成為“紙上畫畫”“墻上掛掛”的自說(shuō)自話。
黨政辦公室副主任郭靜：蔣依平老師的發(fā)言讓我感受到了專業(yè)自信。結(jié)合最近所讀的《華為工作法》，我認(rèn)為辦公室工作圍繞“重要緊急、重要不緊急、緊急不重要、不重要不緊急”四類事項(xiàng)，對(duì)工作任務(wù)作好分解目標(biāo)、分清主次、明晰步驟。同事之間要相互補(bǔ)位、相互支撐，相互溫暖。
綜合科科長(zhǎng)米易：此次會(huì)議我的感觸很多，蔣老師的發(fā)言很生動(dòng)，PPT條理清晰、結(jié)構(gòu)完整，學(xué)習(xí)后收獲很多。結(jié)合辦公室工作“量多、事雜、壓力大、靈活性強(qiáng)”的特點(diǎn)，大家需要聚心聚力、更需要彼此的支持、溫暖。為了使辦公室的半月談學(xué)習(xí)內(nèi)容更加豐富，不同專業(yè)的老師也可以給我們上上課，一方面展示自己的專業(yè)自信、另一方面也能提高大家的綜合素質(zhì)。
綜合科副科長(zhǎng)羅軍：在學(xué)校“雙一流”建設(shè)背景下，學(xué)校的壓力層層傳導(dǎo)。在壓力下，如何才能迸發(fā)出更多的內(nèi)生動(dòng)力？我認(rèn)為工作中大家要互相關(guān)懷、補(bǔ)位、給予溫暖，將壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，要始終保持對(duì)工作的使命感和光榮感。
供稿：黃仆/編輯：梁瑜佳/審稿：郭靜/主審：劉軍