1. 成立教師發(fā)展專門機(jī)構(gòu)

學(xué)校高度重視教師的成長與發(fā)展，在“教師是學(xué)校發(fā)展之本”觀念的指導(dǎo)下，學(xué)校于2012年成立了教師發(fā)展中心，并獲評省級教師發(fā)展中心。中心以“服務(wù)教師發(fā)展，提高教學(xué)能力”為宗旨，面向全校教師開展教育教學(xué)理論、方法、技術(shù)輪訓(xùn)，推廣先進(jìn)教學(xué)方法和現(xiàn)化教育技術(shù)輪訓(xùn)，全面加強(qiáng)了教師職業(yè)生涯設(shè)計與規(guī)劃、教師教育教學(xué)能力培訓(xùn)、現(xiàn)代教育技術(shù)支持與資源建設(shè)以及教學(xué)咨詢等各方面的工作。

2. 出臺教師發(fā)展專門計劃

為培養(yǎng)造就一批中醫(yī)藥教育情懷深厚、專業(yè)基礎(chǔ)扎實、勇于創(chuàng)新教學(xué)、善于綜合育人和具有終身學(xué)習(xí)發(fā)展能力的高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型卓越教師，學(xué)校啟動了“青年教師教學(xué)骨干提升計劃”，從教學(xué)名師培養(yǎng)、教學(xué)意識提升、教學(xué)能力培養(yǎng)提升等方面全面提升教師的綜合素質(zhì)。通過設(shè)立教師發(fā)展基金，鼓勵教師在職進(jìn)修、出國研修、學(xué)歷提升、支持教師專業(yè)發(fā)展。其次，為了提升學(xué)科人才隊伍與科技創(chuàng)新能力，從2017年開始，學(xué)校啟動了“杏林學(xué)者”學(xué)科人才科研提升計劃，面向全校優(yōu)秀的教學(xué)、科研人員提供一定的研究經(jīng)費(fèi)，支持其開展科學(xué)研究、團(tuán)隊建設(shè)及學(xué)科建設(shè)工作。此外，學(xué)校、學(xué)院積極響應(yīng)新時代高等教育變革發(fā)展需求，深刻理解“以本為本、四個回歸”以及“雙萬計劃”等高等教育發(fā)展的政策導(dǎo)向，通過在校內(nèi)掀起課堂革命，激發(fā)老師們轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、優(yōu)化教學(xué)設(shè)計、改革教學(xué)方法、革新教學(xué)手段、系統(tǒng)打造金課等，使教師的教學(xué)能力得到提升與鍛煉。

2. 制定教師發(fā)展激勵機(jī)制

為了確保教師發(fā)展各項措施能落在實處，學(xué)校制定出臺了一系列激勵機(jī)制。制定《成都中醫(yī)藥大學(xué)教學(xué)名師獎評選表彰辦法》，激勵教師從事一線教學(xué)工作的積極性和創(chuàng)造性。制定《成都中醫(yī)藥大學(xué)“十佳教學(xué)新秀”評選辦法》，激發(fā)青年教師的教學(xué)熱情，落實教學(xué)工作的中心地位，提高青年教師的教學(xué)能力。制定《成都中醫(yī)藥大學(xué)本科課堂教學(xué)質(zhì)量獎評選獎勵辦法》進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)工作的中心地位，調(diào)動教師立德樹人、教書育人的積極性，促進(jìn)教師開展教育教學(xué)改革，制定《成都中醫(yī)藥大學(xué)學(xué)術(shù)休假實施辦法》營造有利于教師發(fā)展的科研環(huán)境和學(xué)術(shù)氛圍，增強(qiáng)教師對外學(xué)術(shù)交流，提高自身業(yè)務(wù)水平的能力。