四川省實驗教學(xué)示范中心年度報告

（2017年1月1日——2017年12月31日）

示范中心名稱：針灸學(xué)實驗教學(xué)中心

示范中心主任：劉旭光

所在學(xué)校名稱：成都中醫(yī)藥大學(xué)

2017年12月30日填報

?年度報告

一、實驗教學(xué)情況

1.實驗教學(xué)中心承擔(dān)實驗教學(xué)基本情況

針灸學(xué)實驗教學(xué)中心依托具有較長辦學(xué)歷史和深厚學(xué)科積淀的國家級特色專業(yè)——針灸推拿學(xué)專業(yè)進行建設(shè)，取得了學(xué)科建設(shè)、實驗教學(xué)及創(chuàng)新性人才培養(yǎng)等一系列的成就，在西部地區(qū)乃到全國起到了帶頭、引領(lǐng)和示范作用。中心承擔(dān)全校針灸推拿學(xué)、中醫(yī)學(xué)、中西臨床醫(yī)學(xué)、康復(fù)治療學(xué)等9個專業(yè)的學(xué)習(xí)，涉及學(xué)生數(shù)1250人/年，人時數(shù)72000余人/年。

2.以評促建、以評促改成效顯著

我院在學(xué)校本科教學(xué)審核評估工作的要求和指導(dǎo)下，成立了“針灸推拿學(xué)院/第三附屬醫(yī)院本科教學(xué)審核評估工作組”，包含領(lǐng)導(dǎo)工作組、評建辦公室、實施工作組、指導(dǎo)組等4個小組；分階段召開預(yù)評估動員會和正式評估動員會3次，召開評估工作組會議4次；充分發(fā)揮院級督導(dǎo)專家的指導(dǎo)監(jiān)督作用，組織院內(nèi)試卷檢查3次，教研室標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)檢查3次；學(xué)院迎接校級專家評估檢查3次。針灸學(xué)實驗教學(xué)中心協(xié)助學(xué)院教學(xué)評估系列工作開展，我院教學(xué)工作質(zhì)量得到了顯著提升。

（1）教研室日常管理規(guī)范化推進：依托審核評估工作，細(xì)化并明確了教研室及教研室主任、教學(xué)秘書等各類教學(xué)管理崗位的職責(zé)，制定了相應(yīng)的規(guī)章制度，提高了教學(xué)管理效率以保障教學(xué)質(zhì)量。各教研室參照“標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)”相關(guān)要求，在組織管理、師資隊伍建設(shè)、教研活動、教學(xué)運行、教材建設(shè)、教學(xué)研究與改革等方面進行了規(guī)范，使教研室管理進一步制度化。

（2）教師教育教學(xué)能力提升顯著：協(xié)助組織和開展青年教師基本功競賽、新進教師試講、評估期間授課教師課堂展示等系列活動5次，提升了教師在教學(xué)設(shè)計、教學(xué)組織、教案書寫、PPT展示等方面的教學(xué)水平。在學(xué)校舉辦的“本科課堂教學(xué)質(zhì)量獎”評選活動中，7位教師獲獎，其中胡幼平教授獲得特等獎，諸毅暉教授和周思遠(yuǎn)博士獲得一等獎，二等獎四名；在學(xué)校舉辦的“首屆微課比賽”中，趙凌、諸毅暉兩位老師獲得二等獎。

（3）加強實驗教學(xué)平臺內(nèi)涵建設(shè)：首先，認(rèn)真梳理了針灸推拿教學(xué)實驗室、科研實驗室實驗設(shè)備清單、實驗室開放及利用情況、實驗開出率、設(shè)計性綜合性實驗比例、實驗設(shè)備利用率等資料；其次，制定《實驗室開放管理辦法》等文件，對實驗教學(xué)進行規(guī)范。將實驗室面向?qū)W生開放，并配備實驗指導(dǎo)教師，鼓勵學(xué)生圍繞實驗項目進行研究和探索，學(xué)院提供技術(shù)支持、資金支持和場地支持；再者，更新實驗內(nèi)容，改革實驗教學(xué)方法。加強實驗教學(xué)與理論教學(xué)的密切配合，減少驗證型、演示型實驗項目，增加綜合型、設(shè)計型實驗項目。注重更新實驗教學(xué)方法，促進現(xiàn)代教育技術(shù)與實驗教學(xué)方法的融合。2017年，教師成功申報校級實驗技術(shù)改革項目3項，申報省級虛擬仿真實驗項目1項。

（4）修訂教學(xué)管理制度：以教學(xué)評估為契機，協(xié)助學(xué)院修訂完善了教學(xué)制度，規(guī)范教學(xué)管理。按照學(xué)生培養(yǎng)、青年教師培養(yǎng)、督導(dǎo)聽課、教研室管理、實習(xí)管理、實驗室管理、教學(xué)評估等板塊將各類教學(xué)制度分類整理，重新修訂了《關(guān)于進一步規(guī)范教學(xué)制度的實施意見》《關(guān)于組建學(xué)生課程咨詢委員會的通知》《青年教師培養(yǎng)管理辦法》《臨床帶教老師遴選的實施意見》《關(guān)于規(guī)范教師教學(xué)反饋、改進制度的實施意見》等6份文件。

二、人才培養(yǎng)工作和成效

完成畢業(yè)學(xué)生197人成績統(tǒng)計、核對、上報工作，嚴(yán)格按照職業(yè)醫(yī)師考試標(biāo)準(zhǔn)，完成2012級本科學(xué)生畢業(yè)考試。完成2012級吳棹仙班、2013級共計218名學(xué)生的實習(xí)安排工作，開展了崗前培訓(xùn)，特別是關(guān)于職業(yè)暴露的講座；首次實施實習(xí)準(zhǔn)入考試（機考），對未合格學(xué)生進行再培訓(xùn)、再考試，直至達到實習(xí)準(zhǔn)入要求。

協(xié)助學(xué)院出臺《針灸推拿學(xué)院/第三附屬醫(yī)院關(guān)于臨床帶教老師遴選的實施意見》，對實習(xí)醫(yī)院帶教臨床師資的資歷進行了明確和要求；修訂完善實習(xí)大綱及實習(xí)考核大綱、實習(xí)管理制度。實習(xí)醫(yī)院按照新修訂的實習(xí)大綱和實習(xí)考核大綱對學(xué)生實施管理，按要求帶教查房、定期開展小講課、嚴(yán)格實施出科考試等。通過以上實習(xí)管理制度的完善和修訂，學(xué)生滿意度顯著提高。

2017年11月，借助學(xué)校“五校聯(lián)盟”平臺，到上海曙光醫(yī)院和江蘇省中醫(yī)院考察調(diào)研，學(xué)習(xí)其管理及帶教經(jīng)驗，并計劃2018年派出10名吳棹仙班學(xué)生到以上醫(yī)院實習(xí)。

三、教育教學(xué)改革

1.課程、教材建設(shè)持續(xù)推進

成功申報學(xué)校在線開放課程《刺法灸法學(xué)》和《實驗針灸學(xué)》，其中《刺法灸法學(xué)》已對學(xué)生在線開放，師生可進行網(wǎng)絡(luò)互動；完成了《針灸學(xué)》慕課拍攝，開展了《推拿手法學(xué)》題庫建設(shè)，并將于2018年將投入使用。

組織學(xué)院教師申報了上海科學(xué)技術(shù)出版社“十三五”精編教材主編7部（《針灸學(xué)》《刺法灸法學(xué)》《針灸治療學(xué)》《實驗針灸學(xué)》《小兒推拿學(xué)》《推拿手法學(xué)》《推拿治療學(xué)》）；申報中國中醫(yī)藥出版社（中醫(yī)養(yǎng)生專業(yè)）《中醫(yī)養(yǎng)生方法技術(shù)學(xué)》主編1部。組織教師編寫的校內(nèi)實訓(xùn)教材《針灸推拿技能實訓(xùn)》已出版，并列入中國中醫(yī)藥出版社出版規(guī)劃。教師牽頭主編的人民衛(wèi)生出版社《人衛(wèi)3D經(jīng)絡(luò)腧穴學(xué)》教學(xué)軟件是人衛(wèi)社面向中醫(yī)藥高等教育啟動的第一本中醫(yī)藥類3D教學(xué)軟件，目前該軟件已完成APP制作，即將上線使用。

2.教學(xué)改革成果突出

堅持“以學(xué)生為中心”的教育理念和“成果導(dǎo)向教育”的教學(xué)觀，協(xié)助學(xué)院對人才培養(yǎng)方案進行了修訂，新增《現(xiàn)代針灸技術(shù)選論》；優(yōu)化整合了課程內(nèi)容有重復(fù)的課程，增加了雙創(chuàng)課程和實踐課程比例。

積極參與第八屆高等教育四川省教學(xué)成果獎及第九屆校級教學(xué)成果獎申報，我院教學(xué)成果“以雙創(chuàng)為導(dǎo)向的針灸推拿專業(yè)人才培養(yǎng)模式的改革與實踐”構(gòu)建了“一體、兩翼、三融合、四全面”的人才培養(yǎng)模式，獲評第八屆高等教育四川省教學(xué)成果一等獎和第九屆校級教學(xué)成果特等獎；“針灸推拿專業(yè)核心臨床能力培養(yǎng)體系的構(gòu)建與實踐”獲得校級教學(xué)成果一等獎。

本年度，我院校級教改課題共結(jié)題4項，公開發(fā)表教改論文5篇。