為了進一步擴大我院研究生教育的知名度及影響力，促進青年學(xué)生對針灸推拿學(xué)科學(xué)習(xí)研究興趣，擴大各大高校優(yōu)秀大學(xué)生之間的交流，針灸推拿學(xué)院在學(xué)校的統(tǒng)一組織下，于7月13日至15日成功舉辦2022年首秀大學(xué)生暑期夏令營系列活動，共遴選了來自全國14所高校32名優(yōu)秀大學(xué)生參與。

學(xué)院精心組織，為同學(xué)安排了精彩豐富的夏令營活動。在開營儀式上，趙凌院長代表學(xué)院對參加此次夏令營活動的全體營員表示熱烈歡迎，從學(xué)院歷史沿革、辦學(xué)特色、人才培養(yǎng)理念和社會服務(wù)貢獻等方面介紹了學(xué)院的基本情況，并提出希望營員們在本次夏令營的活動中團結(jié)互愛、相互交流，不斷激發(fā)潛能，展現(xiàn)最佳風(fēng)采，也期待營員們能感受到針推學(xué)院嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的治學(xué)風(fēng)格

在學(xué)科推介環(huán)節(jié)，洪肖娟副院長從學(xué)科積淀、科研實力、師資隊伍、招生規(guī)模、人才培養(yǎng)成效等方面對學(xué)院與學(xué)科基本情況進行了詳細(xì)介紹，并以“志不堅者智不達(dá)”勉勵營員們要在艱苦實踐中磨煉自己的頑強意志。學(xué)科與研究生科科長李享老師詳細(xì)介紹了學(xué)院研究生培養(yǎng)總體情況和特色亮點。

在學(xué)術(shù)講座環(huán)節(jié)，學(xué)科帶頭人梁繁榮教授以《中國針灸的過去，現(xiàn)在和未來》為主題，帶領(lǐng)大家一起領(lǐng)略非物質(zhì)文化遺產(chǎn)針灸的魅力、實力和活力。梁繁榮教授帶領(lǐng)營員們回顧了千年針灸的發(fā)展歷程，介紹當(dāng)代針灸的發(fā)展現(xiàn)狀和國際化之路，和未來針灸領(lǐng)域的發(fā)展趨勢，勉勵同學(xué)們要簡直中醫(yī)藥理論自信、手法自信和療效自信，并希望大家一是要加強臨床研究，推出中國方法與中國方案，做到守正創(chuàng)新；二是要加強基礎(chǔ)研究，實現(xiàn)理論傳承創(chuàng)新、應(yīng)用創(chuàng)新、先導(dǎo)創(chuàng)新；三是要利用新技術(shù)新方法，古為今用、洋為中用，實現(xiàn)協(xié)同創(chuàng)新。

李瑛教授以《針刺治療慢性緊張性頭痛的隨機對照研究》為主題，從研究背景、研究方法、研究結(jié)果等方面帶領(lǐng)大家領(lǐng)略了針灸臨床研究的魅力，并分享最新研究結(jié)論：針刺治療慢性緊張性頭痛是安全有效的，并且得氣是針刺療效的重要影響因素。該研究被美國神經(jīng)病學(xué)學(xué)會ANN評為Ⅰ級研究證據(jù)（循證醫(yī)學(xué)最高等級證據(jù)），為針刺治療慢性緊張性頭痛提供了高質(zhì)量的臨床研究證據(jù)，李瑛教授啟發(fā)營員們要在科學(xué)研究要追求卓越、永爭第一。

在博后經(jīng)驗分享環(huán)節(jié)，余思奕副教授著眼新時代針灸和腦科學(xué)發(fā)展新格局，深入淺出地探討針灸影像學(xué)科新生點，講解了針灸腦科學(xué)的重大學(xué)術(shù)問題及解決方法，并通過分享自己的海外留學(xué)經(jīng)歷展現(xiàn)了自己的學(xué)術(shù)成長之路，同時還為同學(xué)們詳細(xì)解讀了國家公派出國聯(lián)合培養(yǎng)博士生項目的發(fā)展現(xiàn)狀、申請方式及出國留學(xué)的注意事項，同學(xué)們都認(rèn)真聆聽，獲益匪淺。孫銘聲老師則以《從臨床到科研：我的初心與實踐》為題介紹了自己作為專碩生從外?？既〕啥贾嗅t(yī)藥大學(xué)博士的實戰(zhàn)經(jīng)歷、在學(xué)院和團隊的幫助下自己的成長故事，向營員們傳遞了在科研道路上的正能量，希望年輕人要努力拼搏、走出自己的舒適圈、不給自己受限，以“人不瘋魔不成活”的勇氣面對科研路和人生路的困境。

在朋輩交流環(huán)節(jié)，2021級博士研究生銀子涵以“從本科生到研究生，如何完成角色轉(zhuǎn)換”為題，通過科研能力、興趣愛好、時間規(guī)劃、求學(xué)求職等4個方面進行分享。他對比了本科學(xué)習(xí)和研究生學(xué)習(xí)的差異，強調(diào)科研的重要性，要把科研作為一種生活方式，同時建議大家在日后學(xué)習(xí)中堅持文獻閱讀、學(xué)習(xí)軟件應(yīng)用、打好科研基本功。2022級博士研究生李思慧介紹了作為專碩研究生，分享了如何平衡規(guī)培基地臨床學(xué)習(xí)和課程學(xué)習(xí)與科研的經(jīng)驗，建議學(xué)弟學(xué)妹們要放平心態(tài)、積極參與科室學(xué)習(xí)活動、在臨床中化被動為主動，學(xué)習(xí)帶教老師臨床診療思維和醫(yī)患相處模式，形成自己的臨床診療邏輯思維。而在科研中，要養(yǎng)成思考的習(xí)慣，探究事件背后的邏輯，要培養(yǎng)自己的“搜商”，提升快速獲取信息的能力和獨立解決問題的能力。

7月14日下午，學(xué)科導(dǎo)師分三組對營員進行考核，對營員們的個人素質(zhì)以及對專業(yè)知識的掌握程度進行考察。綜合考慮了營員們的日常表現(xiàn)、討論表現(xiàn)、面試交流等多項因素，最終評選推薦出了15名優(yōu)秀營員。

通過三天時間的交流學(xué)習(xí)，營員們對成都中醫(yī)藥大學(xué)針灸推拿學(xué)院有了更全面的了解，感受了針灸推拿學(xué)科的文化底蘊與學(xué)術(shù)風(fēng)采、學(xué)科的優(yōu)勢與特色，也進一步明確了自身的努力方向。本次夏令營為營員與學(xué)院教師、在校生搭起了溝通的橋梁，也是對學(xué)院擴展學(xué)術(shù)影響力的一次有益嘗試。