白云草木郁蔥蔥，珠水如藍映碧空。2023年8月11-13日，由全國醫(yī)學教育發(fā)展中心主辦，南方醫(yī)科大學、北京大學醫(yī)學部承辦的首屆“醫(yī)學教育論壇”在羊城廣州白云國際會議中心舉行，來自全國200多所院校2000余人參加會議。論壇包括20個前置工作坊、主論壇和12個分論壇，其中前置工作坊由學校教務處、人事處教發(fā)中心、醫(yī)學與生命科學學院協(xié)辦，分論壇九由學校承辦，校長余曙光擔任分論壇主席。

前置工作坊由來自北大醫(yī)學部、浙江大學、華中科技大學、四川大學、中山大學等團隊完成，圍繞臨床案例教學設(shè)計、“新醫(yī)科”跨學科融合課程設(shè)計、“以學為中心”的教學方法等方面展開，700余人參加，精彩紛呈，受益匪淺。主論壇圍繞“新醫(yī)科新戰(zhàn)略：創(chuàng)新驅(qū)動、質(zhì)量引領(lǐng)”主題，詹啟敏、喬杰等眾多在醫(yī)學教育領(lǐng)域具有崇高地位和影響力的院士現(xiàn)場參與醫(yī)學教育研討，為醫(yī)學院校帶來思想啟迪與學術(shù)指引。

分論壇九以“中醫(yī)藥院校臨床醫(yī)學專業(yè)人才培養(yǎng)探索與實踐”為主題，包括主題報告、對話與交流和大會征文口頭報告三個環(huán)節(jié)。

分論壇特邀了首都醫(yī)科大學原校長呂兆豐、浙江中醫(yī)藥大學校長陳忠、陜西中醫(yī)藥大學校長孫振霖、廣州中醫(yī)藥大學副校長劉中秋四位專家做主題報告；齊聚甘肅中醫(yī)藥大學馬燕花教授、南京中醫(yī)藥大學呂航教授、長春中醫(yī)藥大學湯勇教授、成都中醫(yī)藥大學羅曉紅教授、廣西中醫(yī)藥大學莫雪妮教授、湖南中醫(yī)藥大學庹勤慧教授進行圓桌研討開展對話交流。各環(huán)節(jié)分別由廣州中醫(yī)藥大學教務處處長曾元兒、成都中醫(yī)藥大學教務處處長胡一梅、浙江中醫(yī)藥大學第二臨床醫(yī)學院院長劉英超主持。

余曙光進行致辭發(fā)言，他首先對國內(nèi)綜合型院校與西醫(yī)院校開辦中醫(yī)學專業(yè)辦學情況、中醫(yī)藥院校開辦臨床醫(yī)學專業(yè)情況進行了簡要介紹。他指出中醫(yī)藥院校培養(yǎng)傳統(tǒng)醫(yī)學人才的同時，也致力于培養(yǎng)臨床醫(yī)學優(yōu)秀人才，這是形勢，也是責任。經(jīng)過多年的醫(yī)學教育融合培養(yǎng)探索與實踐，已經(jīng)積累了豐富的經(jīng)驗、取得了值得相互借鑒的成果，希望通過本次交流學習，進一步提升中醫(yī)藥院校臨床醫(yī)學辦學水平。他還強調(diào)醫(yī)學教育是終身教育，是精英教育，是知識、技能和勝任力相融互促共進的終身教育。辦好醫(yī)學教育，是醫(yī)學教育工作者的歷史責任，理應順應時代變革，努力開辟發(fā)展新領(lǐng)域、塑造發(fā)展新動能，努力探索“中西優(yōu)勢互補”的人才培養(yǎng)新范式，扎實推動醫(yī)學教育高質(zhì)量發(fā)展，全面助力“健康中國”建設(shè)！

大會特邀嘉賓呂兆豐以中醫(yī)學教育面臨的三個主要問題“中醫(yī)學精髓、中醫(yī)學自信、中西醫(yī)結(jié)合”為切入點，首先分析了醫(yī)學教育具有精英人才培養(yǎng)、形象思維特質(zhì)、強調(diào)能力培養(yǎng)、注重行業(yè)特色四大特質(zhì)。中醫(yī)學教育在一般醫(yī)學教育特征中還體現(xiàn)出注重個性化培養(yǎng)、中醫(yī)文化精神、基于祖國輻射國際、臨床醫(yī)院應符合中醫(yī)診療模式的特殊性。向與會學者系統(tǒng)的闡釋了臨床醫(yī)學經(jīng)典模式的構(gòu)成，強調(diào)在課程設(shè)置時須將臨床橋梁課放在臨床環(huán)境中進行，在遵循醫(yī)學教育基本規(guī)律基礎(chǔ)上，學習專業(yè)教學經(jīng)典模式，回歸經(jīng)典，守正創(chuàng)新。剖析了中醫(yī)院校設(shè)置西醫(yī)專業(yè)的利弊，并對如何權(quán)衡利弊謀發(fā)展給出了寶貴建議。

陳忠以《健康中國戰(zhàn)略下中醫(yī)藥院校臨床醫(yī)學專業(yè)的建設(shè)與發(fā)展之路》為題，重點分享了浙江中醫(yī)藥大學以體制為基、模式為體、創(chuàng)新為先、質(zhì)量為根、學習為本的五位一體培養(yǎng)舉措的特色優(yōu)勢。

孫振霖聚焦強化實踐教學管理提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，分享了陜西中醫(yī)藥大學采用的“2.5+2.5”分階段人才培養(yǎng)模式，積極探索并構(gòu)建了內(nèi)、外科學橫向整合的《系統(tǒng)整合臨床課程》，并介紹了在課程和教學方法改革過程中的優(yōu)秀經(jīng)驗和建設(shè)成效。

劉中秋從廣州中醫(yī)藥大學臨床醫(yī)學專業(yè)辦學背景為鋪墊，進行了本校“2+3”培養(yǎng)模式，醫(yī)教協(xié)同育人的實踐經(jīng)驗分享。并談到辦好臨床醫(yī)學專業(yè)任重而道遠，不僅需要對照專業(yè)標準，制定和優(yōu)化人才培養(yǎng)方案；同時需要夯實教學資源建設(shè)，完善教學組織建設(shè)，加強教學管理，以全面提升教師教學能力，保障教學質(zhì)量。

圓桌研討環(huán)節(jié)，各位研討嘉賓圍繞分論壇主題，從各自辦學理念、辦學特色、具體舉措進行交流，并共同探討中醫(yī)藥院校的臨床醫(yī)學人才培養(yǎng)的面臨的挑戰(zhàn)，共謀未來發(fā)展之路。

為促進對醫(yī)學教育新趨勢、新方法、新發(fā)現(xiàn)的實踐與思考，邀請了來自錦州醫(yī)科大學鄭璐老師、濱州醫(yī)學院李華業(yè)老師、北京中醫(yī)藥大學碩士研究生胡鑫悅3位會議征文獲獎作者代表，聚焦醫(yī)學教育領(lǐng)域的熱點、難點、痛點問題進行了分享報告。

本分論壇匯聚了來自全國各大醫(yī)學院校和醫(yī)療機構(gòu)的專家、學者近200人參會交流。分論壇通過全面、充分探討和交流臨床醫(yī)學辦學標準、規(guī)律和經(jīng)驗，努力探索“中西優(yōu)勢互補”的人才培養(yǎng)新范式，為扎實推動醫(yī)學教育高質(zhì)量發(fā)展，全面助力“健康中國”建設(shè)貢獻智慧和力量。