2019年6月5日，內(nèi)科教研室在溫江校區(qū)D、E教連廊五樓會議室召開內(nèi)科教研活動，蒲曉英、王雪、鄧榮榮、程泓以及來自第二臨床醫(yī)學院/成都市第五人民醫(yī)院內(nèi)科主任張林及多位理論課任課教師參加，教研活動由內(nèi)科教研室主任蒲曉英主持。

   此次教研活動為進一步貫徹落實學校本科教育工作要求，助推學?！半p一流”建設，加強學院“校級一流專業(yè)”建設，夯實本科教學質(zhì)量，同時為迎接臨床醫(yī)學專業(yè)認證，以2019年學?！敖虒W質(zhì)量提升月”活動為背景，旨在探討如何進行內(nèi)科教研室所屬課程的建設和打造，活動內(nèi)容如下：

1.蒲曉英主任首先介紹國家教育部關于“金課”課程建設的概念、內(nèi)涵，指出“金課”系統(tǒng)包括：線上金課、線下金課、線上線下混合金課、虛擬仿真金課以及社會實踐金課五大系統(tǒng)，并且提出圍繞“金課”建設，如何采取有效措施，采取行之有效的方法或教學體系，從而立足課堂、提升教學質(zhì)量。

2. 第二臨床醫(yī)學院/成都市第五人民醫(yī)院內(nèi)科主任張林教授指出目前第二臨床醫(yī)學院/成都市第五人民醫(yī)院已經(jīng)針對“金課”建設做出的后期的安排設計，擬展開全面的系統(tǒng)培訓，旨在豐富教學形式，提升課堂教學質(zhì)量。并且第二臨床醫(yī)學院/成都市第五人民醫(yī)院已經(jīng)在設計諸如PBL、CBL等課堂教學體系，以進一步幫助提升教學效果。但是PBL、CBL等教學體系雖然有利于提高學生的學習積極性，但是所需學時大大增加，目前教學計劃的課時安排不能完全滿足PBL等模式需求，因此如需進一步開展PBL、CBL等教學模式，則需要學院、學校的教學政策、調(diào)整學時等綜合支持。

3.內(nèi)科教研室和第二臨床醫(yī)學院/成都市第五人民醫(yī)院的教師代表提出可通過豐富多樣的教學形式，諸如：三維立體教學、動畫設計教學、三D技術教學、實時直播互動教學等全新方式，以全面提高學生的學習興趣，綜合復習各科的基礎知識。并且申請在學校信息技術學院等強有力的支持幫助下，有望完成醫(yī)學信息與計算機技術的充分結合，解決目前醫(yī)學與計算機結合的技術關鍵，開展豐富多樣的教學形式，全面提升課堂教學質(zhì)量，打造內(nèi)科課堂金課程。

                                  圖/文 內(nèi)科教研室   王雪