唐丹首先回顧了人衛(wèi)第九版教材的整體框架和內(nèi)容更新，并結(jié)合九版教材再次詳細闡述了教學大綱。老師們根據(jù)大綱要求和教學中的實際情況，對大綱展開了討論。認為目前執(zhí)行的教學大綱教學內(nèi)容涵蓋了兒科常見病和多發(fā)病，與臨床要求相符合；學時分配大部分與實際教學內(nèi)容相符合；不同知識點對學生的學習要求也符合臨床實際情況。經(jīng)過討論，針對學時分配可進一步優(yōu)化的少部分內(nèi)容，作了合理調(diào)整。

在學校建“雙一流大學”，學院建“雙一流學科”的背景下，教研室也緊跟雙一流步伐，為培養(yǎng)具有終身自主學習能力和創(chuàng)新創(chuàng)造能力的醫(yī)學生，不斷提升教學能力與教學效果，嘗試創(chuàng)新教學方式與創(chuàng)新課堂。教研室參與了學院虛擬仿真實驗教學項目，目前兒科教研室在研的教改課題還有“兒科虛擬仿真實驗教學平臺建設”（唐丹主持）、“混合式學習背景下學生自帶設備（BYOD）的課堂教學改革研究”（鄧香主持）、“醫(yī)學教育中實施翻轉(zhuǎn)課堂的實踐研究”（范忠祥主持）。高萍老師將進行“對分課堂”的公開課展示。兒科教研室已申報慕課建設，并計劃于暑假期間完成錄制工作。

綜上，兒科教研室將優(yōu)化教學方式，實踐創(chuàng)新課堂，不斷提升教學質(zhì)量。  

                     圖/文兒科教研室    胡莎