為更好地迎接審核評估，大力開展有效教研，構(gòu)建高效課堂，真正使老師“教好、教會”，讓學(xué)生“學(xué)好、學(xué)會”，切實提高教學(xué)質(zhì)量，醫(yī)學(xué)影像學(xué)教研室與外科學(xué)教研室于10月10日下午在DE連廊辦公室舉行系列集體備課的聯(lián)合活動，活動主題為“說課展示”，兩個教研室老師參加活動，活動由外科學(xué)教研室盧毅主持。

盧毅強(qiáng)調(diào)了聯(lián)合集體備課的意義，明確各專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求和導(dǎo)向，更好地培養(yǎng)高素質(zhì)、復(fù)合型、應(yīng)用型人才。影像教研室朱弘則提出影像學(xué)作為橋梁課程，需要了解專業(yè)課程的專業(yè)需求，避免內(nèi)容重復(fù)交叉，通過交流，可將一些相關(guān)知識進(jìn)行融合，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，重新進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，從而更好地構(gòu)建高效課堂。

教研室老師們熱烈討論，充分交流，暢所欲言，比如外科提到臨床應(yīng)用非常廣泛的“甲狀腺”“乳腺”超聲診斷需要適當(dāng)增加教學(xué)內(nèi)容；影像教研室提到骨骼創(chuàng)傷“骨折的影像學(xué)分類”“影像學(xué)表現(xiàn)”已經(jīng)講述，但外科重復(fù)講述的問題。

每位老師對近期的授課內(nèi)容進(jìn)行說課，其中朱弘針對臨床醫(yī)學(xué)班《醫(yī)學(xué)影像學(xué)》第四章呼吸系統(tǒng) 第四節(jié)疾病診斷，馮澤華對預(yù)防醫(yī)學(xué)班《醫(yī)學(xué)影像學(xué)》第九章 骨骼與肌肉系統(tǒng) 第四節(jié) 疾病診斷；張丹對臨床醫(yī)學(xué)班《超聲診斷學(xué)》第十六章 婦科超聲診斷內(nèi)容進(jìn)行了說課。

大家通過說“學(xué)情”、說“教學(xué)設(shè)計”、說“講授方法與手段”、說“技巧”、說“過程”、說“教輔資料”等方式對所承擔(dān)的教學(xué)有了更清晰的認(rèn)識，兩個教研室的院級督導(dǎo)對老師們的“說課”進(jìn)行了交叉點評，并要求對存在的問題及時整改，老師們也可相互借鑒，共同提升，以最佳面貌迎接審核評估。

通過本次活動，老師們都覺得收獲很大，并建議進(jìn)一步加強(qiáng)教研室之間針對性的相互聽課，加強(qiáng)溝通。

                                圖/文 醫(yī)學(xué)影像學(xué)教研室 朱弘