邱老師分別從教學(xué)過(guò)程中的常見問(wèn)題以及學(xué)分制教育兩個(gè)方面給大家進(jìn)行講解。他從高校四大職責(zé)中的“人才培養(yǎng)”切入，并以臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)為例介紹了我校的人才培養(yǎng)模式。與此同時(shí)，邱老師還以風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言介紹了成績(jī)管理、雙學(xué)位、轉(zhuǎn)專業(yè)等同學(xué)們比較關(guān)心的事項(xiàng)。

其中談及學(xué)分制教育，邱老師向大家介紹了學(xué)分制的定義，并以學(xué)年學(xué)分制和完全學(xué)分制相結(jié)合的模式向大家介紹了我校學(xué)分制現(xiàn)狀。此外，在選課及學(xué)分獲得方面，邱老師以臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)為例給大家詳細(xì)地介紹了必修課、選修課、任選課、素質(zhì)拓展四種學(xué)分的區(qū)別，同時(shí)還給大家介紹了補(bǔ)選課及學(xué)業(yè)預(yù)警等方面的知識(shí)。邱老師細(xì)致幽默的講解獲得了同學(xué)們一次次熱烈的掌聲。

通過(guò)此次講座，我院新生們對(duì)于臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)模式及學(xué)分相關(guān)知識(shí)有了更清晰的了解，對(duì)醫(yī)學(xué)生大學(xué)規(guī)劃有了更進(jìn)一步的領(lǐng)悟。希望同學(xué)們明確發(fā)展方向，堅(jiān)定奮斗步伐，在五年的學(xué)習(xí)歷練中成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的醫(yī)學(xué)生，為今后成為一名合格的醫(yī)生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

                                                         圖/ 陳慶鴻

                                                         文/ 彭林 

                                                         編輯/馬睿