2024年7月22日晚，診斷學(xué)教研室聯(lián)合“一體化”教學(xué)基地召開(kāi)了一次線上會(huì)議，參加會(huì)議的老師有學(xué)院診斷學(xué)教研室全體老師、德陽(yáng)市人民醫(yī)院、遂寧市中心醫(yī)院以及成都市第五人民醫(yī)院擔(dān)任診斷學(xué)教學(xué)任務(wù)的老師，會(huì)議旨在討論2024版教學(xué)大綱修訂。會(huì)議由教研室副主任王雪主持。

首先，王雪介紹了新大綱的主要變化以及學(xué)時(shí)分配的原則。新大綱本著以學(xué)生為中心的教學(xué)核心，以培養(yǎng)結(jié)果導(dǎo)向?yàn)橐罁?jù)OBE的教學(xué)原則進(jìn)行了新學(xué)時(shí)的分配，并且參考執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試大綱制定了新版的教學(xué)大綱。新版大綱整體課時(shí)進(jìn)行了壓縮，著重安排了共計(jì)15學(xué)時(shí)的線上學(xué)習(xí)和20學(xué)時(shí)的床旁見(jiàn)習(xí)。隨后，教師們結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提出了各自的建議。例如，有教師建議增加臨床實(shí)踐部分的學(xué)時(shí)，以提升學(xué)生的實(shí)際操作能力；而另一些教師則認(rèn)為基礎(chǔ)理論部分的重要性不容忽視，建議保持相應(yīng)的學(xué)時(shí)。

經(jīng)過(guò)充分討論，與會(huì)教師達(dá)成了一致意見(jiàn)，決定在新大綱中合理劃分學(xué)時(shí)，確保理論與實(shí)踐的平衡，同時(shí)為學(xué)生提供更多的自主學(xué)習(xí)時(shí)間。會(huì)議還強(qiáng)調(diào)了在實(shí)施過(guò)程中應(yīng)保持靈活性，根據(jù)學(xué)生的反饋不斷調(diào)整課程安排。會(huì)議最后，確定了時(shí)間節(jié)點(diǎn)以前完成相關(guān)教學(xué)材料的準(zhǔn)備，以便順利實(shí)施新大綱。

此次會(huì)議為新學(xué)期的教學(xué)工作奠定了良好的基礎(chǔ)，教研室老師們將繼續(xù)努力，為培養(yǎng)高素質(zhì)的醫(yī)學(xué)人才而不懈奮斗！

圖/文 診斷學(xué)教研室 王雪