2024年3月8日上午，醫(yī)學影像學教研室開展了2024年春季學期集體教研活動，主要圍繞非臨床專業(yè)《醫(yī)學影像學》課程實施 “翻轉(zhuǎn)”課堂開展階段性總結(jié)和思考。

教研室主任朱弘總結(jié)了近兩年教研室承擔的非醫(yī)、近醫(yī)類專業(yè)《醫(yī)學影像學》在教學過程中發(fā)現(xiàn)的一些問題，如先修課程設(shè)置不合理、學期安排不合理等問題；分享了本學期開展翻轉(zhuǎn)課堂的情況。

張丹老師根據(jù)學科特點、各專業(yè)學情，在教學方式上進行了一定的改進，并對改進后的效果進行了介紹。

隨后，教研室展開討論，就目前存在的問題進行分析總結(jié)：1）部分小組準備不充分，學生不清楚每組只需要抽取一人進行匯報；2）由于經(jīng)驗不足，沒有提前將課件拷貝到教室電腦內(nèi)，小組輪換時占用較多時間，導(dǎo)致課堂割裂；3）因為是隨機抽取，被抽學生沒帶u盤；4）學生講課后教師的評價欠缺，沒有起到引導(dǎo)、提高、促進思考的作用。

針對這些問題，教研室商議了優(yōu)化措施，并在這學期的教學過程中落實整改。

圖/文 醫(yī)學影像學教研室 張丹、朱弘