藥學(xué)院/現(xiàn)代中藥產(chǎn)業(yè)學(xué)院中藥藥理系 教育觀念大討論專題研討會(huì)
6月2日上午，藥學(xué)院/現(xiàn)代中藥產(chǎn)業(yè)學(xué)院中藥藥理系以“面向新時(shí)代教育，適應(yīng)新型人才培養(yǎng)模式”為主題，在騰訊會(huì)議線上開展教育思想大討論專題研討會(huì)。全系無(wú)出差任務(wù)的老師均參會(huì)，會(huì)議由系主任曾南老師主持。
會(huì)議伊始，曾南主任強(qiáng)調(diào)此次主題為中醫(yī)藥高等教育觀念大討論，中藥藥理系教學(xué)任務(wù)多，涉及多個(gè)學(xué)院、多個(gè)專業(yè)均開設(shè)有《藥理學(xué)》《中藥藥理學(xué)》等課程，全系既有理論教學(xué)，也有實(shí)驗(yàn)教學(xué)，因此教學(xué)質(zhì)量顯得尤為重要，大家應(yīng)該準(zhǔn)確把握新時(shí)代本科教育的新形勢(shì)新任務(wù)，持續(xù)深化教育教學(xué)改革，推動(dòng)內(nèi)涵建設(shè)，適應(yīng)新型人才培養(yǎng)模式，促進(jìn)教育不斷邁上新的臺(tái)階。
中藥藥理教研室主任徐海波老師指出堅(jiān)持以問(wèn)題為導(dǎo)向，對(duì)本科生教育“痛點(diǎn)”“難點(diǎn)”“堵點(diǎn)”問(wèn)題進(jìn)行深入調(diào)研剖析，教學(xué)中應(yīng)該提升高階性、創(chuàng)新性和挑戰(zhàn)度，培養(yǎng)學(xué)生解決復(fù)雜問(wèn)題的綜合能力和高級(jí)思維，課程教學(xué)不只是簡(jiǎn)單的知識(shí)傳授，是知識(shí)、能力、素質(zhì)的結(jié)合，共同促進(jìn)本科教育改革發(fā)展，全面提升教育質(zhì)量。
藥理教研室主任曾勇老師指出部分老師對(duì)于未來(lái)人才培養(yǎng)需求和新時(shí)代教育教學(xué)改革形勢(shì)認(rèn)識(shí)不足，還習(xí)慣采用傳統(tǒng)教學(xué)方式，給學(xué)生“喂知識(shí)”，學(xué)生被動(dòng)接受，沒有形成以問(wèn)題引導(dǎo)式讓學(xué)生自主探索學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，存在“不愿教學(xué)改革”的畏難情緒，教學(xué)過(guò)程讓學(xué)生自己思考主動(dòng)學(xué)習(xí)引導(dǎo)還不夠，探索創(chuàng)新教學(xué)方法和考核模式有待提高。
劉娟老師表示新時(shí)代要積極推行現(xiàn)代教育教學(xué)改革，現(xiàn)代教學(xué)改革應(yīng)具備的新觀念,如:新教育思想發(fā)展的動(dòng)態(tài)觀念，不斷更新教學(xué)思想，不斷豐富教學(xué)思想;樹立學(xué)生為主體的觀念，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，要有重視實(shí)踐的觀念，應(yīng)讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中鍛煉成長(zhǎng)，要有教書育人的觀念，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手的能力。
莫書蓉、王平、陳思敏、陳小睿、張楠、葉曉林等老師也積極發(fā)言，擺問(wèn)題，獻(xiàn)計(jì)策，從自身角度闡述了適應(yīng)新型人才培養(yǎng)模式的理解和看法。
最后曾南主任總結(jié)講話強(qiáng)調(diào)要重視教學(xué)方法創(chuàng)新，全體老師應(yīng)該積極申報(bào)教改課題，發(fā)表教學(xué)文章，提升教學(xué)水平，最終必須落實(shí)到提高人才培養(yǎng)質(zhì)量上來(lái)。在人才培養(yǎng)目標(biāo)的確定及人才培養(yǎng)模式的選擇上，應(yīng)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育思想和教育觀念。人才培養(yǎng)要主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)需要，注重學(xué)生的思維能力培養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力鍛煉，真正達(dá)到轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念的目的。
（圖、文/中藥藥理系 編輯/何芳）