2020年5月28日下午，養(yǎng)生康復(fù)學(xué)院健康服務(wù)與管理教研室通過騰訊會(huì)議直播平臺(tái)舉行了“傳承精華、守正創(chuàng)新，高質(zhì)量推進(jìn)雙一流建設(shè)”大討論，養(yǎng)生康復(fù)學(xué)院金榮疆院長(zhǎng)和教研室全體教師參會(huì)，會(huì)議由教研室楊紅主任主持。

楊紅主任首先帶領(lǐng)教研室全體教師學(xué)習(xí)了《成中醫(yī)黨〔2020〕10號(hào) ：關(guān)于開展“傳承精華、守正創(chuàng)新，高質(zhì)量推進(jìn)雙一流建設(shè)”大討論的意見》的文件，要求教研室每位教師在充分理解文件精神的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身和專業(yè)，討論解決制約學(xué)校現(xiàn)階段發(fā)展因素的相關(guān)舉措，建設(shè)“雙一流”的新思路新方法。

教研室各位老師結(jié)合學(xué)校文件，認(rèn)真思考，每個(gè)人從自己的工作和所在專業(yè)入手，按照“找問題、找特色、找方法”的步驟，積極進(jìn)行討論發(fā)言。經(jīng)過充分討論，教研室老師首先從新專業(yè)建設(shè)現(xiàn)狀出發(fā)，分析了健康服務(wù)與管理專業(yè)目前面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)：認(rèn)為大健康時(shí)代，健康服務(wù)管理人才的培養(yǎng)顯得至關(guān)重要，后疫情時(shí)代必將給健康行業(yè)帶來非常大的新進(jìn)步，社會(huì)對(duì)專業(yè)人才的需求將進(jìn)一步加強(qiáng)，專業(yè)的建設(shè)憑借學(xué)校雙一流建設(shè)的東風(fēng)，立足學(xué)校中醫(yī)藥文化的強(qiáng)大背景支撐，專業(yè)的發(fā)展將會(huì)面臨巨大的機(jī)遇；同時(shí)，專業(yè)也面臨明顯的挑戰(zhàn)，如教師數(shù)量和人才梯隊(duì)建設(shè)不足，現(xiàn)有教師存在專業(yè)轉(zhuǎn)向壓力，新專業(yè)在教材建設(shè)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系建設(shè)方面都有待加強(qiáng)，人才培養(yǎng)方案還需進(jìn)一步優(yōu)化等，以及如何將專業(yè)建設(shè)與發(fā)展融入學(xué)?！半p一流”建設(shè)的整體目標(biāo)?；谝陨蠁栴}，教研室進(jìn)行了有針對(duì)性的應(yīng)對(duì)措施探討，首先是要強(qiáng)化健康服務(wù)與管理專業(yè)的中醫(yī)藥特色定位，發(fā)揮學(xué)校整合學(xué)科的優(yōu)勢(shì)，從人才培養(yǎng)方案、實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系建設(shè)、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)等多個(gè)方面討論了具體保障細(xì)節(jié)。其次，討論認(rèn)為高校教師應(yīng)當(dāng)肩負(fù)培養(yǎng)一流人才的使命，應(yīng)當(dāng)適應(yīng)時(shí)代發(fā)展變化和學(xué)習(xí)發(fā)展需要，積極尋求學(xué)校發(fā)展定位、專業(yè)建設(shè)定位、個(gè)人成就定位三者的有機(jī)統(tǒng)一，認(rèn)真思考如何為學(xué)校發(fā)展貢獻(xiàn)力量，促進(jìn)協(xié)同發(fā)展，將自己的個(gè)人發(fā)展和學(xué)校雙一流建設(shè)全局密切聯(lián)系，變壓力為動(dòng)力，平衡好教學(xué)與科研，豐富職業(yè)使命。

金榮疆院長(zhǎng)在聽取了教研室老師積極討論后發(fā)言，金院長(zhǎng)首先肯定了大家圍繞“雙一流”建設(shè)和專業(yè)發(fā)展的積極思考，并從人才培養(yǎng)的質(zhì)量、師資隊(duì)伍與資源、科學(xué)研究的水平以及社會(huì)服務(wù)和學(xué)科的聲譽(yù)這四個(gè)方面結(jié)合討論主題進(jìn)行了深刻的分析。金院長(zhǎng)首先提出健康服務(wù)與管理專業(yè)的發(fā)展首先要思考的是人才問題，教研室老師應(yīng)科學(xué)規(guī)劃職業(yè)生涯，鼓勵(lì)老師們迅速成長(zhǎng)為學(xué)科帶頭人，教研室應(yīng)該在楊主任的帶領(lǐng)下立足基礎(chǔ)突出辦學(xué)特色。其次，金院長(zhǎng)鼓勵(lì)教研室老師要有信心去爭(zhēng)取高顯示度和影響力的課題和成果，重視交叉學(xué)科的研究方法的應(yīng)用，同時(shí)還應(yīng)加大與社會(huì)聯(lián)合的人才培養(yǎng)力度，積極推動(dòng)院校人才培養(yǎng)契合后疫情時(shí)代的社會(huì)人才需求，擬定長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)和做好長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃，把握好發(fā)展的歷史機(jī)遇。

最后，楊主任進(jìn)行了討論總結(jié)，鼓勵(lì)各位老師根據(jù)學(xué)校文件精神和金院長(zhǎng)的指導(dǎo)，積極踐行此次會(huì)議討論的相關(guān)措施，爭(zhēng)取在做好個(gè)人發(fā)展和專業(yè)建設(shè)的基礎(chǔ)上，為學(xué)校“雙一流”建設(shè)目標(biāo)作出貢獻(xiàn)。

(圖、/文:健康服務(wù)與管理教研室)