（一）學(xué)高為師，身正為范

潛心于中醫(yī)養(yǎng)生教學(xué)研究。在教學(xué)工作中積極探索“守正-創(chuàng)新”教學(xué)模式，教中研，研中改，力求教學(xué)精致化。  

細心于中醫(yī)養(yǎng)生專業(yè)和課程建設(shè)。和專業(yè)團隊教師共凝專業(yè)特色，共訂專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，共建省級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)示范課程-《中醫(yī)養(yǎng)生學(xué)》及校級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)示范課程-《中醫(yī)養(yǎng)生治未病》。2020年《中醫(yī)養(yǎng)生學(xué)》經(jīng)建設(shè)，被認(rèn)定為省級一流課程。

熱心于中醫(yī)養(yǎng)生教研室服務(wù)。本著熱心服務(wù)于他人的理念，用心想事、用心謀事、用心干事、用心成事。立足教研室教師的實際，學(xué)科的特點，專業(yè)的情況等，開展教研科研及學(xué)生方面的活動，力圖從每一項活動中收到實效。2020年中醫(yī)養(yǎng)生教研室被評為校級標(biāo)桿教研室。

精心于中醫(yī)養(yǎng)生學(xué)生的培養(yǎng)。以身作則，以自身的行動來闡釋正氣的內(nèi)涵。堅信老師是學(xué)生的“鏡子”，老師的言行直接影響到學(xué)生的言行。傾注真情關(guān)心學(xué)生，力求做學(xué)生的貼心人。2020年，作為導(dǎo)師培養(yǎng)2名研究生榮獲學(xué)業(yè)二等獎學(xué)金；作為項目指導(dǎo)老師，指導(dǎo)本科生團隊立項國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目-秋時潤養(yǎng)生糕點研發(fā)；指導(dǎo)研究生論文《疫病背景下中醫(yī)養(yǎng)生人才培養(yǎng)新模式探索》榮獲四川省醫(yī)學(xué)會第十二屆醫(yī)學(xué)教育學(xué)術(shù)年會優(yōu)秀論文獎。

致力于地方智力幫扶活動。2020年到都江堰青城山鎮(zhèn)進行康養(yǎng)農(nóng)旅指導(dǎo)，與當(dāng)?shù)卣?、企業(yè)和鄉(xiāng)村合作社共同開發(fā)康養(yǎng)農(nóng)旅特色產(chǎn)品-川芎梅茶；到大英縣中醫(yī)院進行治未病科室建設(shè)指導(dǎo)，提出“專養(yǎng)-名養(yǎng)”科室建設(shè)模式，與科室相關(guān)人員共同申報四川省中醫(yī)藥管理局科研項目，并立項；幫扶地方企業(yè)進行養(yǎng)生健康產(chǎn)品研發(fā)，與成都市音旋生命動力科技有限公司等企業(yè)簽訂技術(shù)開發(fā)橫向項目。

（二）科研創(chuàng)新，成績斐然

注重科研創(chuàng)新，力求教學(xué)科研相得益彰。

科研中，對不同的方法干預(yù)高血壓血管病變“治未病”思想及中醫(yī)藥特色養(yǎng)老標(biāo)準(zhǔn)進行了深入探討。2020年，開展國家自然科學(xué)基金-基于內(nèi)經(jīng)“鹽勝血”的低鹽活血法防治高血壓血管病變的表觀遺傳學(xué)研究；開展四川省科技廳重大研發(fā)項目-六字訣干預(yù)原發(fā)性高血壓血管病變的“治未病”思想研究；開展四川省社科聯(lián)項目-老齡化背景下的中醫(yī)藥特色“食”“動”養(yǎng)老標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)建。

積極探索“高鹽-血瘀-高血壓”相關(guān)性，提出血瘀是高鹽致高血壓發(fā)生發(fā)展的關(guān)鍵病機之一，低鹽活血法（即行為與藥物的綜合療法）能有效地防治鹽敏感性高血壓血管病變的觀點；積極探索六字訣等傳統(tǒng)養(yǎng)生功法對高血壓血管病變防治的機制，提出六字訣可通過腸道菌群的調(diào)節(jié)來調(diào)控血壓和保護血管內(nèi)皮功能的觀點等。同時，通過科研創(chuàng)新，促進養(yǎng)生學(xué)科的發(fā)展。