編者按：學(xué)校以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，牢固樹立“人才是第一資源”的理念，將人才強(qiáng)校戰(zhàn)略作為引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展的主戰(zhàn)略，創(chuàng)新人才引育體制機(jī)制、優(yōu)化人才分類評(píng)價(jià)制度，“人才動(dòng)車”跑出競(jìng)進(jìn)加速度，人才服務(wù)保障能力不斷提升，人才隊(duì)伍建設(shè)扎實(shí)推進(jìn)。近期，省委教育工委、教育廳?？l(fā)我校經(jīng)驗(yàn)供其他高校學(xué)習(xí)參考?，F(xiàn)將全文轉(zhuǎn)發(fā)如下。
對(duì)標(biāo)競(jìng)進(jìn)促跨越 奮力構(gòu)筑中醫(yī)藥創(chuàng)新人才高地
成都中醫(yī)藥大學(xué)深入貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于新時(shí)代人才工作的新理念新戰(zhàn)略新舉措，落實(shí)中央、省委人才工作會(huì)和全國(guó)中醫(yī)藥人才工作會(huì)議精神，以北京中醫(yī)藥大學(xué)、上海中醫(yī)藥大學(xué)、廣州中醫(yī)藥大學(xué)的人才建設(shè)為標(biāo)桿，理清競(jìng)進(jìn)思路，將人才強(qiáng)校戰(zhàn)略作為引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展的主戰(zhàn)略，通過(guò)機(jī)制創(chuàng)新、評(píng)價(jià)改革、績(jī)效激勵(lì)，在國(guó)家級(jí)高層次人才、青年拔尖人才、師資隊(duì)伍建設(shè)方面成效凸顯，與對(duì)標(biāo)學(xué)校相比，已由“追跑”變“并跑”，在青年人才引育方面呈現(xiàn)出“領(lǐng)跑”態(tài)勢(shì)。
一、創(chuàng)新機(jī)制，建立“人才動(dòng)車”制度體系
圍繞“雙一流”建設(shè)目標(biāo)和“對(duì)標(biāo)競(jìng)進(jìn)”核心指標(biāo)，學(xué)校啟動(dòng)了杏林學(xué)者工程支持計(jì)劃、潛心育人激勵(lì)計(jì)劃、薪火相傳中醫(yī)師承計(jì)劃等六大人才計(jì)劃，配套實(shí)施以分類評(píng)價(jià)、分類發(fā)展為特點(diǎn)的人才制度體系建設(shè)、以激勵(lì)和約束并存為特點(diǎn)的績(jī)效評(píng)價(jià)改革，初步形成學(xué)?！叭瞬艅?dòng)車”制度體系。
一是車頭帶，實(shí)施高層次領(lǐng)軍人才為引領(lǐng)的“杏林學(xué)者人才工程”。制定高層次人才引進(jìn)辦法、學(xué)術(shù)榮譽(yù)體系實(shí)施辦法、中醫(yī)藥特色人才師承計(jì)劃等，引育一流科學(xué)家。成立中醫(yī)藥創(chuàng)新研究院/交叉學(xué)科研究院，組建動(dòng)態(tài)科研機(jī)構(gòu)，實(shí)行“首席科學(xué)家負(fù)責(zé)制”，賦予學(xué)術(shù)自主權(quán)，配備師資團(tuán)隊(duì)。二是車身快，強(qiáng)化青年拔尖人才為重點(diǎn)的“杏林青苗成長(zhǎng)工程”。實(shí)施青年教師發(fā)展支持計(jì)劃，推動(dòng)師資建設(shè)國(guó)際化，學(xué)校成為國(guó)家留學(xué)基金委合作高校，是牽頭國(guó)家留學(xué)基金委首批地方創(chuàng)新項(xiàng)目的全省兩所高校之一。實(shí)施博士后聚才計(jì)劃，創(chuàng)新設(shè)置師資、專職等多種博士后崗位，實(shí)行“基礎(chǔ)+疊加”年薪制，打通與師資的轉(zhuǎn)換通道，融入準(zhǔn)聘—長(zhǎng)聘管理機(jī)制，形成青年人才“蓄水池”。三是動(dòng)力足，深化高質(zhì)量導(dǎo)向的人事績(jī)效工資改革。學(xué)?？?jī)效評(píng)價(jià)突出崗位管理、分類評(píng)價(jià)、量化考核和質(zhì)量評(píng)估，分配制度以“雙一流” 建設(shè)目標(biāo)、教學(xué)質(zhì)量、創(chuàng)新成果及其轉(zhuǎn)化為導(dǎo)向，引入競(jìng)爭(zhēng)性核崗方式，探索“比總量、比人均、比發(fā)展”的激勵(lì)機(jī)制，切實(shí)發(fā)揮績(jī)效工資分配的創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)與正向激勵(lì)。四是道路寬，人才評(píng)價(jià)探索破“五唯”立“多維”。以職稱評(píng)審制度改革為突破口，優(yōu)化人才分類評(píng)價(jià)制度，建立崗位特聘制、職稱直升通道、代表作評(píng)審制，推行多通道評(píng)價(jià)、多維度評(píng)價(jià)、多指標(biāo)評(píng)價(jià)。不設(shè)評(píng)價(jià) “硬杠杠”，評(píng)價(jià)指標(biāo)多達(dá)近 20 種，對(duì)傳承型人才運(yùn)用中醫(yī)藥特色評(píng)價(jià)指標(biāo)，是“雙一流”中醫(yī)藥院校中第一所破除 SCI 文章限制的高校。
二、對(duì)標(biāo)先進(jìn)，“人才動(dòng)車”跑出競(jìng)進(jìn)加速度
高層次人才和博士后工作躍居同類院校前列。近 3 年，引育國(guó)家級(jí)人才 27 名，實(shí)現(xiàn)“四青”人才全覆蓋，名列全國(guó)同類院校前列。2022 年新增入選俄羅斯自然科學(xué)院院士 1 人、杰青 1 人、優(yōu)青 1 人，入選數(shù)量居全國(guó)中醫(yī)藥院校首位。以博士后為主的青年人才引育工作在同類院校中呈現(xiàn)領(lǐng)先態(tài)勢(shì)?，F(xiàn)有在站博士后 158 人，流動(dòng)站招收博士后的數(shù)量為省屬院校第一；近3 年獲得中國(guó)博士后科學(xué)基金資助 54 項(xiàng)，入選國(guó)家博士后高水平人才項(xiàng)目—中國(guó)博新計(jì)劃 3 人，均趕超對(duì)標(biāo)學(xué)校躍居第一。學(xué)校 3 名青年專家獲得第十五屆四川省青年科技獎(jiǎng)，1 名專家入選四川省首屆杰出青年科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新獎(jiǎng)，在全國(guó)中醫(yī)藥院校中形成示范引領(lǐng)。
中醫(yī)藥人才和團(tuán)隊(duì)競(jìng)爭(zhēng)力在全國(guó)行業(yè)形成高地。學(xué)?！跋到y(tǒng)中藥傳承創(chuàng)新教師團(tuán)隊(duì)”入選教育部第二批全國(guó)高校黃大年式教師團(tuán)隊(duì)，獲批國(guó)家級(jí)中醫(yī)藥傳承創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)、中醫(yī)藥多學(xué)科交叉創(chuàng)新團(tuán)隊(duì) 3 個(gè)。中醫(yī)藥行業(yè)高層次人才“國(guó)醫(yī)大師”“全國(guó)名中醫(yī)” “岐黃學(xué)者”等專家數(shù)量居全國(guó)中醫(yī)藥院校前列。6 位學(xué)者入選斯坦福大學(xué)發(fā)布的全球前 2%頂尖科學(xué)家榜單，其中引進(jìn)的歐洲科學(xué)院院士 Peter Illes 教授入選“生涯影響力”榜單。
人才引擎驅(qū)動(dòng)事業(yè)發(fā)展形成輻射示范。對(duì)標(biāo)競(jìng)進(jìn)帶動(dòng)全體教師立德樹人、鉆研教學(xué)、攻關(guān)科研，學(xué)校成為西部中醫(yī)藥院校教師培訓(xùn)的示范地，藥物學(xué)與毒物學(xué)、臨床醫(yī)學(xué) 2 個(gè)學(xué)科進(jìn)入 ESI全球前 1%，順利進(jìn)入國(guó)家新一輪“雙一流”學(xué)科建設(shè)行列。學(xué)校就人才工作經(jīng)驗(yàn)在“四川省組織部長(zhǎng)會(huì)議”進(jìn)行交流發(fā)言，青年人才成長(zhǎng)發(fā)展的工作獲得四川省教學(xué)成果二等獎(jiǎng)，《光明日?qǐng)?bào)》《中國(guó)中醫(yī)藥報(bào)》分別對(duì)學(xué)校人才評(píng)價(jià)改革、青年人才隊(duì)伍建設(shè)工作進(jìn)行專題報(bào)道。
三、搶抓機(jī)遇，奮力構(gòu)筑中醫(yī)藥人才高地
黨的二十大報(bào)告強(qiáng)調(diào)，必須堅(jiān)持科技是第一生產(chǎn)力、人才是第一資源、創(chuàng)新是第一動(dòng)力，深入實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，開辟發(fā)展新領(lǐng)域新賽道，不斷塑造發(fā)展新動(dòng)能新優(yōu)勢(shì)。在治蜀興川邁進(jìn)新征程，成都肩負(fù)建設(shè)全國(guó)創(chuàng)新人才高地之際，成都中醫(yī)藥大學(xué)搶抓時(shí)代機(jī)遇，堅(jiān)持人才引領(lǐng)發(fā)展戰(zhàn)略，深入推進(jìn)“人才強(qiáng)校”引領(lǐng)戰(zhàn)略。以人才評(píng)價(jià)機(jī)制、人才使用機(jī)制、人才梯隊(duì)模式、動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)機(jī)制、績(jī)效分配制度等五大改革，科學(xué)家領(lǐng)航工程、團(tuán)隊(duì)集群工程、百青計(jì)劃菁英工程、特色人才傳承工程、以本為本名師工程等五大工程，優(yōu)先發(fā)展、資源共享、持續(xù)成長(zhǎng)、多支隊(duì)伍協(xié)同、人才服務(wù)保障等五大支撐為路徑，啟動(dòng)第二輪人事制度改革，建設(shè)杏林學(xué)者“1313”人才高地，促進(jìn)“人才動(dòng)車體系”從 1.0 到 3.0 的全面升級(jí)，為推進(jìn)新一輪“雙一流”建設(shè)開創(chuàng)新局面。
（黨委宣傳部）