5月8日，學校組織召開深化科技人才評價改革綜合試點工作調研會。這是學?！懊嫦蛐沦|生產力的中醫(yī)藥高等教育‘守正創(chuàng)新’大討論”開展以來，就深化人才評價改革組織的第二場專題調研會，主要聽取來自學校高級專家、引進人才、專任教師、博士后等各支隊伍代表的意見與建議。學校黨委書記劉毅、校長余曙光出席會議并講話。調研會由學校黨委副書記楊靜主持。
劉毅指出深化科技人才評價改革綜合試點工作是學校黨建、人才、科技、教學等各方面大力推進改革創(chuàng)新的一個重要內容，首先要深刻理解新質生產力背景下，生產關系的改革優(yōu)化推動生產力發(fā)展的重要意義，要從人才評價改革推動學校整體工作上水平的全局來認識此次改革的重要意義。其次要聚焦“怎么改”，結合學校學科特點，優(yōu)化各類人才發(fā)展的關鍵評價指標，突出立德樹人和分類評價，加強科學家精神、教育家精神在人才評價中的引領作用。他強調，要以科技人才評價改革為契機，形成具有中醫(yī)藥特色的改革亮點，力爭凝煉出可在一定范圍內推廣的新經驗新范式。
余曙光強調科技人才評價是人才發(fā)展的基礎性制度和深化科技體制改革的重要內容，對培育高水平人才隊伍、激發(fā)科技創(chuàng)新活力、營造良好創(chuàng)新生態(tài)至關重要。他指出，人才評價改革的重點是要開展創(chuàng)新能力的成長性評價、創(chuàng)新水平的貢獻度評價，創(chuàng)新群體的團隊評價。要充分尊重科學研究規(guī)律和不同學科特征，注重開展多維度評價，包括學科分類評價、多學科交叉融合評價、平臺建設評價等方面，鼓勵人才潛心研究、專注創(chuàng)新，真正推動學校、行業(yè)乃至國家的科技實力向前發(fā)展。
來自基礎醫(yī)學院等6個學院、中醫(yī)藥創(chuàng)新研究院/交叉學科研究院、中醫(yī)藥健康產業(yè)技術研究院等單位的專家代表、引進人才代表、專任教師代表、博士后代表參加了會議。與會專家重點就多元化的人才評價標準、以原創(chuàng)成果和高質量論文為標志的代表作評價、青年人才評價、博士后培養(yǎng)等方面進行深入交流討論。提出了結合不同學科特點建立學校期刊分類標準，加大對原創(chuàng)性重大成果研究的激勵，加強階段性、創(chuàng)新性、可持續(xù)性評價支持，探索校企專家聯(lián)合評審制度、交叉學科人才評價等改革建議。
楊靜在調研會小結時指出本輪評價改革既要體現(xiàn)新質生產力下的創(chuàng)新力及業(yè)績貢獻導向，也要注重過程評價和狀態(tài)評價，更加突出評價目標與政策支持及資源配置的契合。她提出將加大力度推進“1+5”的改革思路：“1”是通過改革，建立鼓勵成長、鼓勵創(chuàng)新、分類發(fā)展、校-院聯(lián)動的精細化“科技人才評價新體系”，營造更有活力、更有持續(xù)力、催人奮進的科技人才生態(tài)環(huán)境?！?”是從5個方面具體實施評價改革，包括建立校企聯(lián)聘特色崗位的評價、交叉學科特色崗位與團隊評價、基礎研究和臨床研究崗位的評價指標體系，適合學科特點的、發(fā)揮高水平引導作用的職稱評審，高水平成果政策修訂，博士后資助方案優(yōu)化調整等。
黨委教師工作部/人事處處長戴鷗從職稱改革、高水平獎勵、博士后支持等方面介紹了學校人才評價改革工作情況。發(fā)展規(guī)劃處、科技處、教務處、黨委研究生工作部/研究生院、醫(yī)院管理處負責人參加了會議。
（文、圖/人事處 審核/戴鷗 編輯/劉承云）