01

基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院

劉陸偉，基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院中醫(yī)學(xué)（5+3一體化）（基礎(chǔ)）2019級(jí)鄧紹先班學(xué)生，漢族，共青團(tuán)員，在校期間獲得國家獎(jiǎng)學(xué)金、國家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金、川渝信息素養(yǎng)大賽省級(jí)一等獎(jiǎng)、第十七屆中醫(yī)藥知識(shí)競賽校級(jí)一等獎(jiǎng)、“方藥之星”稱號(hào)及團(tuán)隊(duì)三等獎(jiǎng)、學(xué)習(xí)優(yōu)秀一等獎(jiǎng)等榮譽(yù)，主持校級(jí)重點(diǎn)課題1項(xiàng)，以第一作者身份公開發(fā)表論文5篇（北核1篇）。

1.不忘初心，砥礪前行

小時(shí)候，一場過敏性紫癜的發(fā)作，讓劉陸偉見識(shí)到了中醫(yī)藥的魅力。于是他立志想當(dāng)一位“醫(yī)生”。長大后，他帶著小時(shí)候的那個(gè)夢想來到了成都中醫(yī)藥大學(xué)。在大學(xué)四年的生活中，他以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，在上課時(shí)認(rèn)真聽課，積極思考，課下及時(shí)回顧總結(jié)知識(shí)點(diǎn)，最終取得了連續(xù)四年學(xué)分績點(diǎn)專業(yè)第一的優(yōu)異成績。

2.理論與實(shí)踐結(jié)合

劉陸偉在學(xué)習(xí)到中醫(yī)藥基礎(chǔ)理論知識(shí)的同時(shí)，還積極參與到學(xué)院組織的各項(xiàng)跟診活動(dòng)中，利用寒暑假及空閑時(shí)間，從縣級(jí)醫(yī)院到市級(jí)醫(yī)院，他珍惜每一次的實(shí)踐學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，贏得了帶教老師的廣泛好評(píng)，他也曾跟隨楊宇、馬萍、葉瑩等老師學(xué)習(xí)中醫(yī)，了解各位老師的遣方處藥特點(diǎn)。他已經(jīng)從一位什么都不懂的高中生，變成了一位相對(duì)熟練地掌握中西醫(yī)知識(shí)與技能的中醫(yī)學(xué)生。每當(dāng)有其他人來向他咨詢相關(guān)問題時(shí)，他總是耐心地講解并提出建議，他說，這不僅僅是簡答的回答問題，也是對(duì)自己相關(guān)知識(shí)儲(chǔ)備和自己能否將理論與實(shí)踐結(jié)合的考驗(yàn)。

3.科研創(chuàng)新，不斷挑戰(zhàn)

劉陸偉在學(xué)習(xí)生活之余，還積極參與老師的課題項(xiàng)目，協(xié)助老師完成相關(guān)的課題項(xiàng)目的實(shí)驗(yàn)，并取得了一些成果。每當(dāng)他刷視頻，尤其是關(guān)于醫(yī)學(xué)相關(guān)視頻的時(shí)候，他總會(huì)想，中醫(yī)藥能否搭上互聯(lián)網(wǎng)的列車？于是他在學(xué)?？蒲袆?chuàng)新課題的支持下，成功申報(bào)了1項(xiàng)校級(jí)重點(diǎn)課題，通過對(duì)成都市范圍的群眾進(jìn)行調(diào)研，順利發(fā)表了2篇論文。除此之外，他還喜歡閱讀中醫(yī)藥古籍，在新冠肺炎時(shí)期，他發(fā)現(xiàn)李東垣所寫的《內(nèi)外傷辨惑論》中關(guān)于陰火所致“內(nèi)傷病”的描述與新冠肺炎這類的疫病在癥狀上有相關(guān)之處，他從《內(nèi)外傷辨惑論》出發(fā)，梳理歸納陰火的含義、病機(jī)、癥狀和治療宜忌，并根據(jù)陰火理論探討了對(duì)如新冠肺炎此類疫病的認(rèn)識(shí)與防治。他說，科研之路是漫長孤獨(dú)，也是充滿挑戰(zhàn)的。他說，在這個(gè)過程中，真的會(huì)遇到許許多多的困難，自己有時(shí)候也會(huì)覺得異常沮喪，但最后每當(dāng)看見自己出現(xiàn)成果，成果被人認(rèn)可時(shí)，真的會(huì)是一種前所未有的喜悅感。前方的路未知、恐怖，但陽光總在風(fēng)雨后，只要堅(jiān)持不懈，最后終會(huì)有陽光燦爛之時(shí)。

4.勞逸結(jié)合，張弛有度

學(xué)習(xí)雖然是學(xué)生時(shí)期最重要的任務(wù)之一，但也不要忘了停下來去享受享受屬于自己的人生。有一位老師這樣給劉陸偉說過，她之前在門診看過一些小朋友，就算生病了，也會(huì)被爸爸媽媽押著去讀書背書，其實(shí)那個(gè)時(shí)候，小朋友根本沒有精力去干這些事情，但他們不想違背父母的意思，只能在那里強(qiáng)撐著學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)了幾個(gè)小時(shí)，最后問他們記住了什么，結(jié)果什么也沒記住。受到家庭和這位老師的影響，劉陸偉漸漸地明白了學(xué)習(xí)最不應(yīng)該地就是死學(xué)習(xí)，每當(dāng)他覺得學(xué)習(xí)不下去的時(shí)候，他就不會(huì)學(xué)習(xí)，而是去做一些其他的事情，比如散步、運(yùn)動(dòng)、讀課外書等等，等調(diào)節(jié)到最佳時(shí)刻之后，他才會(huì)開始學(xué)習(xí)?；蛟S有很多人說他不好好學(xué)習(xí)、沒有上進(jìn)心等等，但往往最后的結(jié)果是他學(xué)習(xí)效率是最高的。他說他認(rèn)為干所有事情，都需要講究一個(gè)“勞逸結(jié)合、張弛有度”，該學(xué)習(xí)的時(shí)候就學(xué)習(xí)，不想學(xué)習(xí)的時(shí)候也不要強(qiáng)迫自己學(xué)習(xí)，要掌握好自己什么時(shí)候做什么事情。

5.人生格言

“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。”人生中所有事情都不可能是一蹴而就的，都是需要慢慢積累的。積累的過程有快、亦有慢，不要否定自己做的事情，或許在當(dāng)下，你看不見這件事情所帶來的價(jià)值，但最后，它都會(huì)成為你取得成功的之路上的一塊墊腳石。所以要記住，珍惜當(dāng)下，做好每一件事情，可能就是這么一件微不足道的小事，它最終會(huì)成為你取得成功的法寶。

02

臨床醫(yī)學(xué)院

蔡佳瑩，漢族，臨床醫(yī)學(xué)院2020級(jí)中西醫(yī)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生，共青團(tuán)員。在校期間獲得國家獎(jiǎng)學(xué)金、全國大學(xué)生英語競賽三等獎(jiǎng)、學(xué)習(xí)優(yōu)秀獎(jiǎng)、科研創(chuàng)新獎(jiǎng)、“優(yōu)秀學(xué)生”稱號(hào)、“方藥之星”稱號(hào)及團(tuán)隊(duì)二等獎(jiǎng)、“西診之星”稱號(hào)及團(tuán)隊(duì)二等獎(jiǎng)、第十九屆中醫(yī)藥知識(shí)競賽二等獎(jiǎng)、“岐黃杯”內(nèi)經(jīng)知識(shí)競賽團(tuán)隊(duì)三等獎(jiǎng)；以第一作者身份公開發(fā)表SCI1篇；曾擔(dān)任中醫(yī)學(xué)與辯證法宣傳部干事。

1.樹立理想，明確目標(biāo)

在蔡佳瑩心中，醫(yī)學(xué)理想就像一顆璀璨的明珠，照亮著一個(gè)醫(yī)學(xué)生前行的道路。進(jìn)入大學(xué)前，她選擇了中西醫(yī)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)，并行兩條醫(yī)學(xué)道路，她志要成為一名優(yōu)秀的醫(yī)生，秉承大醫(yī)精誠里的精神，傳承和發(fā)揚(yáng)中醫(yī)的精髓，同時(shí)結(jié)合現(xiàn)代醫(yī)學(xué)，將兩者的優(yōu)勢結(jié)合起來。

2.努力耕耘，奠定基礎(chǔ)

在大學(xué)的日子里，她勤奮學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己的專業(yè)知識(shí)。盡管在最初的學(xué)習(xí)中，發(fā)現(xiàn)中醫(yī)學(xué)從中醫(yī)理論開始比較抽象，陰陽五行，氣血津液學(xué)說與哲學(xué)概念緊密相關(guān)，學(xué)習(xí)起來具有一定的難度。但是，隨著中藥學(xué)，中醫(yī)診斷學(xué)等課程的開設(shè)與學(xué)習(xí)，她漸漸地發(fā)現(xiàn)其中蘊(yùn)含著無窮的樂趣，藥物的性味歸經(jīng)，主治功效像一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音樂符，逐漸的理解并接受。在中醫(yī)診斷學(xué)的學(xué)習(xí)中，中醫(yī)的特色舌診脈診更是讓她感到中醫(yī)的神奇之處。因此，在接下來的學(xué)習(xí)中，她閱讀了中醫(yī)經(jīng)典《黃帝內(nèi)經(jīng)》、《傷寒雜病論》等，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，掌握新技能，以便更好地學(xué)習(xí)中醫(yī)相關(guān)的知識(shí)。

3.跟診老師，注重實(shí)踐    
    除了專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，她還非常注重實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累。她積極參加學(xué)校組織的臨床實(shí)習(xí)，跟隨老師到醫(yī)院見習(xí)，從中學(xué)習(xí)到了許多寶貴的臨床經(jīng)驗(yàn)。在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域，理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是相輔相成的。只有將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中去，才能真正掌握和理解這些知識(shí)。跟診老師通過讓她親身感受到患者的病情和治療過程，從而更好地掌握醫(yī)學(xué)知識(shí)和臨床技能。在學(xué)習(xí)和實(shí)踐的過程中，她遇到了許多困難和挑戰(zhàn)。有時(shí)候遇到一些復(fù)雜的病例，需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力去研究。有時(shí)候她會(huì)感到中醫(yī)理論深?yuàn)W難懂，需要不斷地學(xué)習(xí)和探索。但是，她從未放棄過自己的夢想和追求。她堅(jiān)信只要不斷努力和堅(jiān)持，一定會(huì)學(xué)有所成。

4.接觸科研，拓展思維

在學(xué)習(xí)知識(shí)和實(shí)踐的基礎(chǔ)上，她開始逐漸了解并接觸科研?？蒲惺翘剿魑粗?、揭示自然和社會(huì)奧秘的重要手段，是推動(dòng)科技進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展的重要力量。因此，認(rèn)真學(xué)習(xí)科研對(duì)于我們每個(gè)人來說都是至關(guān)重要的。首先，科研需要我們具備扎實(shí)的學(xué)術(shù)基礎(chǔ)。從閱讀文獻(xiàn)開始，文獻(xiàn)大多為英文，首先要攻克地就是語言關(guān)。其次，怎樣梳理文獻(xiàn)中相關(guān)內(nèi)容又成了另一個(gè)難題。盡管在此過程中困難重重，她仍憑借著堅(jiān)定的毅力完成了上百篇文獻(xiàn)的初始閱讀。其次，科研需要敏銳的觀察力和思考力?？茖W(xué)研究往往需要從日常生活中發(fā)現(xiàn)問題，通過深入思考和分析，找到解決問題的途徑。而在此過程中，她不斷地分析思考，并發(fā)現(xiàn)其中具有研究意義的方向。

5.參與比賽，成長收獲

在學(xué)校期間，每個(gè)學(xué)習(xí)都會(huì)有各種各樣的比賽，包括學(xué)術(shù)類與非學(xué)術(shù)類。在大一大二，她積極地參與各類知識(shí)競賽，但由于知識(shí)的儲(chǔ)備不足，前兩年一無所獲，總是屢戰(zhàn)屢敗，在這期間，她總能從中了解到自己的不足之處，明白對(duì)哪一塊知識(shí)掌握有所欠缺，在多次失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并從中不斷地完善自己的專業(yè)知識(shí)。然后，在大三大四期間，逐漸地開始收獲豐碩的果實(shí)?？傊?，“耕耘”與“收獲”之間緊密相連，只有付出辛勤的勞動(dòng)和汗水才能換來豐碩的果實(shí)，只有不斷地通過努力和堅(jiān)持，可以取得優(yōu)異的成績，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。

6.人生格言：

“不積跬步無以至千里，不積小流無以成江?！?。在人生的田野上，我們都是耕耘者。我們播下的種子，是我們的努力和汗水，而收獲的莊稼，則是我們的成就和幸福。這個(gè)過程，充滿了勞作的艱辛，也充滿了收獲的喜悅。

03

針灸推拿學(xué)院

胡思瀚，漢族，中共黨員。針灸推拿學(xué)院2019級(jí)本科生，為Journal of Ethnopharmacology審稿人。本科期間，進(jìn)一步學(xué)、用毛澤東思想：學(xué)習(xí)上，四年總評(píng)排名專業(yè)第二，獲得國家獎(jiǎng)學(xué)金、學(xué)習(xí)優(yōu)秀獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)、校長特別獎(jiǎng)等；工作上，擔(dān)任校國旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)隊(duì)員、院學(xué)生助理、班委等，獲評(píng)優(yōu)秀學(xué)生干部。在校外，能活用所學(xué)，見義勇為，助人為樂；科創(chuàng)上，累計(jì)發(fā)表SCI論文7篇，其中2篇分別以第一、第二作者發(fā)表于Phytomedicine（中科院一區(qū)，IF=7.9）。獲1項(xiàng)專利授權(quán)、全國大學(xué)生藥苑論壇二等獎(jiǎng)、挑戰(zhàn)杯四川省銀獎(jiǎng)等；以本校第一名獲評(píng)第四屆感恩中國近現(xiàn)代科學(xué)家獎(jiǎng)學(xué)金；被推免至北京大學(xué)。

1.學(xué)思踐悟，知行合一。

本科期間，進(jìn)一步學(xué)習(xí)、運(yùn)用毛澤東思想，并結(jié)合自身實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問題具體分析地將“中西同冶，針?biāo)幗Y(jié)合”一道、一術(shù)作為追求。對(duì)待學(xué)習(xí)態(tài)度端正，追求全面、綜合發(fā)展：多門專業(yè)課成績?yōu)樽罡叻?，通過全國大學(xué)英語四、六級(jí)等系列等級(jí)考試，獲得四川省大學(xué)生“綜合素質(zhì)A級(jí)證書”；課下，積極到張虹、彭德忠、傅元謀等名老中醫(yī)的診室跟診見習(xí)，勤練針灸推拿、遣方用藥的基本功；2023年7月，乘坐動(dòng)車前往北京參加夏令營時(shí)，兩度于行車途中遇到乘客突發(fā)緊急情況，均活用課內(nèi)外所學(xué)的針灸推拿及相關(guān)急救技能，用有限的醫(yī)療工具和傳統(tǒng)的指掐代針，一針/掐見效地幫兩名乘客控制病勢，獲新京報(bào)、成都商報(bào)、人民網(wǎng)、中國新聞網(wǎng)等媒體報(bào)道、轉(zhuǎn)載。

2.砥志科創(chuàng)，勇于嘗試。

中醫(yī)藥根植于中華大地，與華夏民族息息相關(guān)，是“中國給世界的禮物”。如何將中醫(yī)藥“保護(hù)好、發(fā)掘好、發(fā)展好、傳承好”是中醫(yī)藥青年一代接過的囑托。四年來，不忘“中西同冶，針?biāo)幗Y(jié)合”的自身志向，著眼于針刺效應(yīng)、中藥干預(yù)等科學(xué)問題進(jìn)行探索：作為正式成員參與梁繁榮、曾芳教授領(lǐng)銜的“經(jīng)穴效應(yīng)量效規(guī)律的臨床評(píng)價(jià)研究”系列課題進(jìn)行學(xué)習(xí)并積累科研素養(yǎng)；累計(jì)發(fā)表SCI論文7篇，其中2篇分別以第一作者（題目：Evidence construction of baicalin for treating myocardial ischemia diseases: A preclinical meta-analysis）、第二作者（題目：Protective role of baicalin in the dynamic progression of lung injury to idiopathic pulmonary fibrosis: A meta-analysis）發(fā)表于醫(yī)學(xué)TOP期刊Phytomedicine（中科院一區(qū)，IF=7.9），此外，還作為中科院二區(qū)期刊Journal of Ethnopharmacology的審稿人，參與同行評(píng)議，貢獻(xiàn)中醫(yī)藥意見；立足本專業(yè)，進(jìn)行大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐和對(duì)專利、醫(yī)療器械申報(bào)的探索：主研雙創(chuàng)項(xiàng)目“炙艾——開創(chuàng)類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎艾灸療法新時(shí)代”，獲得“挑戰(zhàn)杯”四川省銀獎(jiǎng)和第六屆四川省國際“互聯(lián)網(wǎng)+”銅獎(jiǎng)，還以第一發(fā)明人身份申報(bào)一項(xiàng)實(shí)用新型專利并獲得授權(quán)；本科期間，還和伙伴們活躍于學(xué)術(shù)交流的舞臺(tái)上，立足所參研課題“基于線粒體MCU介導(dǎo)凋亡信號(hào)的冰片改善pMCAO大鼠腦缺血的作用機(jī)制研究”，作為本校針推專業(yè)唯一參賽的本科同學(xué)，參加第十四屆全國大學(xué)生藥苑論壇，榮獲創(chuàng)新成果二等獎(jiǎng)等系列榮譽(yù)。