開欄語：圍繞傳承精華、守正創(chuàng)新，高質量推進“雙一流”建設，全校上下正在開展一場找差距、補短板、提質量、促發(fā)展的大學習、大思考和大行動。星星之火，可以燎原。交流討論將會碰撞出美麗的思維火花，我們特開設“傳承精華、守正創(chuàng)新”專欄，邀請廣大師生以自覺參與建設成中醫(yī)的主人翁精神，分享所思所感，讓思維的火花激活成中醫(yī)新力量，點燃成中醫(yī)新發(fā)展。

一枝獨秀不是春

針灸推拿學院/第三附屬醫(yī)院   曾芳

在“雙一流”數(shù)據(jù)填報和資料總結過程中，我們發(fā)現(xiàn)，身邊有一批單兵作戰(zhàn)能力很強的拔尖人才，他們在教學、科研和醫(yī)療工作中成績斐然，發(fā)揮著重要的示范引領作用。但這些“尖兵”的數(shù)量有限，輻射作用也有限。在學校推進“雙一流”建設，實現(xiàn)跨越式發(fā)展的當下，不僅需要每一個人發(fā)揮出最大的潛能，更需要瞄準目標的組合拳，協(xié)同共進的“尖兵連”。

一方面，我們可以組建“突擊隊”，實施科研團隊創(chuàng)新計劃。即以重點學科、重點實驗室、重點研究基地為基礎，打破學院、學科的界限，建立“學科+平臺+人才”的創(chuàng)新團隊組織管理模式，避免近親繁殖，研究方法單一雷同，團隊發(fā)展后勁不足的情形。瞄準國家級、省級重大科研項目和科學工程，以科學目標引導團隊建設，探索“領軍人才+拔尖人才+學術青苗”的團隊人員構成模式，改善行政管理和學術管理的協(xié)同運行機制，加大團隊帶頭人的資源配置權。此外，還要優(yōu)化科技創(chuàng)新團隊考核模式，兼顧短期與長遠，促進團隊可持續(xù)發(fā)展。

另一方面，要規(guī)劃“同心圓”，實施教學團隊提升計劃?？梢越梃b“名師工作室”的建設思路，形成以主干課程建設為重點，以選修課程為拓展的“1+N”課程群或課程建設體系，探索形成以“教學名師”為圓心，以“教學新秀”、青年教師為圓周，輻射帶動作用明顯的不同圈層，并從經(jīng)費、制度等方面保障教學團隊相應的責權利。同時，進一步細化落實教學團隊的分類評價模式，造就一批基本功扎實，潛心教學、德才兼?zhèn)?、深受學生喜愛的骨干教師。

“一枝獨秀不是春”。我們所屬的時代是一個需要團隊合作的新時代，一個人可以走下去，但一群人肯定會走得更快、更遠。這個時代不會屬于誰，但肯定屬于我們?！半p一流”建設的重任不是誰擔負，但肯定是我們擔負。希望在“雙一流”的推動下，有更多引領學科、學術發(fā)展的創(chuàng)新團隊成長，壯大，形成百花爭艷、秀木成林的成中醫(yī)風景。

（編輯：王其奇）