賴寒，外語(yǔ)學(xué)院教師，2009年畢業(yè)于成都中醫(yī)藥大學(xué)英語(yǔ)（中醫(yī)藥翻譯）專業(yè)，在上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)獲得英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)碩士后回母校任教，講授《中醫(yī)英語(yǔ)》《醫(yī)學(xué)英語(yǔ)》《護(hù)理英語(yǔ)》等課程。她愛(ài)英語(yǔ)，也愛(ài)醫(yī)學(xué)，在那個(gè)跨界和跨學(xué)科的提法還沒(méi)有像現(xiàn)在這么火熱的年代，對(duì)英語(yǔ)（中醫(yī)藥翻譯）專業(yè)的選擇也算是走在了時(shí)代的前沿。她開(kāi)玩笑說(shuō)：“我們專業(yè)是英語(yǔ)里面醫(yī)學(xué)最好的，醫(yī)學(xué)里英語(yǔ)說(shuō)得最溜的，主要拼一個(gè)綜合實(shí)力，感覺(jué)像有一種在故宮修文物的自豪。”

不久后，我和基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院的湯朝暉教授都收到面試成功通知。在進(jìn)一步的交流中確定我們的任務(wù)是為帕拉茨基大學(xué)物理治療專業(yè)的學(xué)生講授一學(xué)期的《中醫(yī)藥基礎(chǔ)》課程，結(jié)合湯教授的中醫(yī)臨床優(yōu)勢(shì)和我的外語(yǔ)優(yōu)勢(shì)，一起為捷克學(xué)生講好中醫(yī)故事。盡管捷克民眾對(duì)中醫(yī)藥較為感興趣，特別是對(duì)針灸的認(rèn)可度比較高，但是還沒(méi)有一所捷克大學(xué)把中醫(yī)藥作為一門(mén)可獲得學(xué)分型的課程在校園課堂里講授。因此，捷克孔子學(xué)院黃小明院長(zhǎng)與帕拉茨基大學(xué)的外事副校長(zhǎng)Evana都非常重視，認(rèn)為這樣的實(shí)踐非常值得探索。Evana校長(zhǎng)曾學(xué)習(xí)過(guò)針灸，對(duì)中醫(yī)藥很信任，也希望帕拉茨基大學(xué)的學(xué)生有一次真實(shí)體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。

經(jīng)過(guò)反復(fù)斟酌與討論，我們最終決定先講中醫(yī)理論，然后輔以實(shí)踐操作，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。理論部分講授中醫(yī)藥基礎(chǔ)概念與理論，如陰陽(yáng)學(xué)說(shuō)、五行學(xué)說(shuō)、藏象學(xué)說(shuō)、經(jīng)絡(luò)學(xué)說(shuō)等，為從未接觸過(guò)中醫(yī)藥的物理治療專業(yè)學(xué)生奠定一定的理論基礎(chǔ)。然后開(kāi)展實(shí)踐課，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行中醫(yī)藥具體操作體驗(yàn)，如刮痧、艾灸、八段錦、食療等，讓學(xué)生動(dòng)手操作，運(yùn)用之前所學(xué)理論，做到理論與實(shí)踐有效結(jié)合。

班上的同學(xué)是清一色的女同學(xué)，顏值頗高，來(lái)自帕拉茨基大學(xué)物理治療專業(yè)。Lenka告訴我們物理治療專業(yè)是一個(gè)間于臨床醫(yī)學(xué)與護(hù)理學(xué)之間的一個(gè)專業(yè)，注重如何幫助患者恢復(fù)健康。在上課過(guò)程中，班級(jí)的同學(xué)分享道：“我們?cè)敢馊W(xué)習(xí)與嘗試不同方式來(lái)幫助患者恢復(fù)健康，即使這種方式與我們的常規(guī)操作迥然不同。”她們是這么說(shuō)的，也是這么做的。

一天課后，班級(jí)學(xué)霸小Evana（和外事副校長(zhǎng)同名，所以叫她小Evana以示區(qū)別）興高采烈地過(guò)來(lái)對(duì)我們說(shuō)：“老師，昨天你們教的穴位我回家全部在自己身上扎了一遍。”果然是學(xué)霸的世界，所教授的內(nèi)容不僅會(huì)學(xué)習(xí)還會(huì)回去繼續(xù)實(shí)驗(yàn)。她又補(bǔ)充道說(shuō)：“我覺(jué)得針灸太有有趣了，我又在網(wǎng)上搜到了更多的穴位，查看穴位位置在自己身上扎，有一次扎得自己覺(jué)得全身麻木。”我有些擔(dān)心與吃驚，問(wèn)道：“那你現(xiàn)在還好吧？”她笑著說(shuō)：“現(xiàn)在挺好的，針灸好有趣。”她的學(xué)習(xí)興趣整個(gè)學(xué)期都在線，講四診法中舌診時(shí)，不僅拿鏡子仔細(xì)觀察自己的舌頭，還回去拍了爸爸媽媽和其它家人的舌頭帶來(lái)教室與我們分享，講艾灸的時(shí)候主動(dòng)嘗試隔鹽灸和隔姜灸。課程結(jié)束后她發(fā)了一封郵件給我，問(wèn)如果以后還要繼續(xù)學(xué)習(xí)中醫(yī)藥，有沒(méi)有推薦的書(shū)名。我有些莫名的感動(dòng)，激發(fā)學(xué)生不斷探索或許就是每一位老師最希望收獲到的吧。

Punch是一款捷克特色熱紅酒，里面加草莓或覆盆子一類水果，是捷克人民圣誕節(jié)飲品中的爆款。在講授中醫(yī)食療課時(shí)，我們因地制宜，為學(xué)生做了一款具有中醫(yī)特色的punch酒。我們?cè)诋?dāng)?shù)爻匈I了枸杞和大棗，加入到常規(guī)punch的制作中。大棗補(bǔ)氣，枸杞養(yǎng)陰，加入到punch中，為punch增添了養(yǎng)生色彩，深受學(xué)生們喜愛(ài)。

在一學(xué)期的教學(xué)結(jié)束后，我們收到的學(xué)生反饋是“The subject was brilliant and it opened me another point of view of whole body and its treatment -thank you for that.”有的學(xué)生覺(jué)得很受益，讓她們擁有一個(gè)視角看待身體與治療的新視角。“All themes of lectures were interesting and easy enough to understand”有的學(xué)生認(rèn)為所有的課程都非常有趣，而且易于理解。

把中醫(yī)故事講給捷克民眾

如果僅僅是在課堂中講授中醫(yī)藥基礎(chǔ)，我們的受眾是極為有限的。課堂中的講授也更為正式。有時(shí)候我們?cè)谏钪幸材軅鞑ブ嗅t(yī)藥。

我們的鄰居Basel來(lái)自敘利亞，是一名牙醫(yī)。他平時(shí)工作很辛苦，肩頸經(jīng)常不舒服。為了緩解肩頸部不適，他一直堅(jiān)持游泳，但是覺(jué)得效果不太明顯。有次他邀請(qǐng)我們一起晚餐，正好說(shuō)到游泳并未緩解肩頸問(wèn)題。湯教授說(shuō)可以嘗試一下刮痧。長(zhǎng)期游泳體內(nèi)容易生濕，刮痧有很好的除濕效果?？墒悄睦镉泄勿鹩秃凸勿鸢迥?？湯教授靈機(jī)一動(dòng)，就地取材，拿起餐桌上的橄欖油與洗凈的鐵調(diào)羹說(shuō)“工具有了”。不得不驚嘆湯教授就地取材的智慧。只見(jiàn)她將橄欖油涂抹在Basel肩頸與背上，用鐵調(diào)羹當(dāng)刮痧板，開(kāi)始為Basel刮痧。Basel背上出現(xiàn)了很多紅色的點(diǎn)，第二天遇見(jiàn)我們的時(shí)候很高興地說(shuō)覺(jué)得舒緩多了。原來(lái)中醫(yī)藥的傳播不僅局限在課堂的教學(xué)中，也可以在日常的生活中。

 為了進(jìn)一步擴(kuò)大影響力，捷克孔子學(xué)院黃小明院長(zhǎng)為我們安排了三次針對(duì)捷克民眾的中醫(yī)講座和一次針對(duì)醫(yī)師協(xié)會(huì)的講座。針對(duì)當(dāng)?shù)孛癖姷闹v座，講座題目分別為“我們的中醫(yī)故事”“中醫(yī)體質(zhì)”“八段錦”，針對(duì)當(dāng)?shù)蒯t(yī)師協(xié)會(huì)，我們做了以“疼痛的非藥物治療”為題的講座。講座中湯教授與我用通俗的語(yǔ)言、講故事的方式講述著中醫(yī)的理論與病例，講座結(jié)束后耐心解答聽(tīng)眾的疑問(wèn)，受到當(dāng)?shù)孛癖姾迷u(píng)。  我們所在的城市是奧洛穆茨，許多當(dāng)?shù)孛癖妼?duì)中醫(yī)藥的了解比較有限，但他們有的對(duì)中醫(yī)針灸的功效非常認(rèn)可。有時(shí)在布拉格學(xué)習(xí)過(guò)中醫(yī)的捷克人或是在中國(guó)學(xué)習(xí)過(guò)中醫(yī)的捷克人也會(huì)給大眾分享一些自己的中醫(yī)學(xué)習(xí)體會(huì)。當(dāng)?shù)厝吮硎鞠Ｍ懈嗟闹袊?guó)中醫(yī)師能夠?yàn)樗麄兇鹨山饣蟆?/span>

這就是我們?cè)诮菘说某芍嗅t(yī)故事，雖不長(zhǎng)，但記憶猶新。我還會(huì)在傳播中醫(yī)文化的道路上繼續(xù)努力，為中醫(yī)藥走向世界貢獻(xiàn)自己的力量。