2022年5月16日，外語學(xué)院組織教師線上線下收看了成渝雙城經(jīng)濟(jì)圈虛擬教研室的啟動儀式。

學(xué)院教師聆聽了西南大學(xué)、重慶大學(xué)、西南交通大學(xué)、四川大學(xué)、重慶理工大學(xué)、西南石油大學(xué)虛擬教研室負(fù)責(zé)人分享的報告，匯報人從虛擬教研室建設(shè)的背景、建設(shè)思路、建設(shè)情況、典型案例以及未來的目標(biāo)等方面作交流發(fā)言。

虛擬教研室是信息化時代為全面提高教師教書育人能力進(jìn)行的新型基層教學(xué)組織建設(shè)的重要探索。它是打破時間、空間、學(xué)科的界限，協(xié)同企事業(yè)單位、其他高校，共獻(xiàn)、共建、共商、共同構(gòu)建的教研室。

外語學(xué)院中醫(yī)藥對外交流與傳播教研室以中醫(yī)藥文化海外傳播為宗旨，以學(xué)生語言能力提升和跨文化交際能力培養(yǎng)為教學(xué)目的，以課程建設(shè)和教材建設(shè)為抓手，著眼國際化培訓(xùn)，以助力學(xué)校“雙一流”建設(shè)，并能積極服務(wù)于社會需求，構(gòu)建中醫(yī)藥國際話語體系，為國家文化外宣戰(zhàn)略貢獻(xiàn)力量。建設(shè)中，虛擬教研室建設(shè)要創(chuàng)新教學(xué)新平臺，加快推進(jìn)虛擬環(huán)境下教學(xué)改革研究，構(gòu)建“雙線融合”的教學(xué)機(jī)制，共建共享優(yōu)質(zhì)資源，形成可持續(xù)的專業(yè)教師發(fā)展機(jī)制為目標(biāo)，培育并孵化若干優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)，實(shí)現(xiàn)跨校資源互聯(lián)互通、共建共享，構(gòu)建獨(dú)具特色的“新文科+新醫(yī)科”虛擬教研室建設(shè)新模式。

會后，參會教師紛紛贊同虛擬教研室建構(gòu)的新模式，清楚了虛擬教研室的架構(gòu)和建設(shè)目標(biāo)。教研室負(fù)責(zé)人陳驥老師表示，通過在本校建立中醫(yī)藥對外交流與傳播虛擬教研室，打破原有教研室、學(xué)科、專業(yè)壁壘，行程整合了中醫(yī)、中藥、英語、漢語不同學(xué)科背景的師資，并與北京中醫(yī)藥大學(xué)、南京中醫(yī)藥大學(xué)、浙江中醫(yī)藥大學(xué)和貴州中醫(yī)藥大學(xué)同行專家建立跨區(qū)域聯(lián)動。以《中醫(yī)英語》和《中醫(yī)文化傳播》兩門課程為主體，搭建教研及學(xué)術(shù)交流平臺，形成共建共享的學(xué)術(shù)聯(lián)合體，有效給與團(tuán)隊(duì)賦能，提升教學(xué)科研水平和質(zhì)量。

孟悅老師談到，啟動儀式標(biāo)志著新階段的高校教育教學(xué)資源整合和共享平臺的投入使用，重慶市教育委員會副主任溫濤鼓勵各高校積極探索、高校教師勇于創(chuàng)新，共同推進(jìn)新時代背景下高校教育教學(xué)改革發(fā)展的新風(fēng)貌，通過虛擬教研室的建設(shè)為教師教學(xué)賦能，提升教師勝任能力。梁靜老師參加了成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟(jì)圈虛擬教研室建設(shè)交流會，講到虛擬教研室的建立可以推動教師加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段、凝練和推廣研究成果，通過共享教學(xué)視頻、電子課件、教學(xué)資源，形成優(yōu)質(zhì)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，促進(jìn)一線教師提升教學(xué)水平。