6月19日，《中國中醫(yī)藥報》6版報道鏈接：https://www.cntcm.com.cn/news.html?aid=225532
“作為輔導(dǎo)員，在矛盾沖突發(fā)生時，我們扮演著‘消防員’的角色，要緊急‘滅火’；在學(xué)生困惑時，我們是知心人，要去傾聽疏導(dǎo)；在學(xué)生‘偏航’時，我們又是‘導(dǎo)航員’，要及時糾偏”——
劉婷婷：陪伴學(xué)生走好大學(xué)每一步
劉婷婷，共產(chǎn)黨員，成都中醫(yī)藥大學(xué)外語學(xué)院學(xué)生科副科長，漢語國際教育2019級、英語2022級輔導(dǎo)員，就業(yè)干事，外語學(xué)院行政黨支部書記。擔(dān)任輔導(dǎo)員近7年，她連續(xù)2年獲評校級“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”、連續(xù)3年獲評“就業(yè)先進個人”，獲四川省青年教師風(fēng)采大賽優(yōu)秀獎、學(xué)?！爸獙W(xué)生·熟校情”比賽一等獎、學(xué)校輔導(dǎo)員理論宣講比賽二等獎，指導(dǎo)學(xué)生獲中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽省級金獎。
2016年9月，劉婷婷通過公招考試，順利入職成都中醫(yī)藥大學(xué)，從事心中的理想職業(yè)——高校思想政治輔導(dǎo)員。七載年華，劉婷婷一步步摸索，在“劉老師”“婷姐”兩個身份間來回轉(zhuǎn)換，游刃有余。
從愛出發(fā)，成為超人“婷姐”
新生開學(xué)之前，劉婷婷會收集學(xué)生的基本情況，添加學(xué)生微信，提前與新生互動。開學(xué)后她第一時間召開“破冰班會”，引導(dǎo)新生在輕松的氛圍中盡快找到歸屬感。
當(dāng)談到班級學(xué)生時，劉婷婷總是如數(shù)家珍，滔滔不絕。對學(xué)生情況的熟悉掌握，無形間拉近了她和學(xué)生的距離，也讓她榮獲學(xué)?！爸獙W(xué)生·熟校情”比賽一等獎。劉婷婷說：“走近學(xué)生的第一步是熟悉學(xué)生，掌握學(xué)生的家庭情況、成長經(jīng)歷等，才能幫助我們在突發(fā)狀況發(fā)生時第一時間介入，有效解決問題?！?/span>
輔導(dǎo)員的工作千頭萬緒，劉婷婷總能在學(xué)生最需要的時候出現(xiàn)，“學(xué)生感受到我的關(guān)心，久而久之對我也產(chǎn)生了信任”。建立信任之后，學(xué)生們會主動向劉婷婷講述自己的煩惱，劉婷婷總是想方設(shè)法地為他們排憂解難。“最近怎么樣？”“需要我?guī)兔?？”“加油！我相信你！”這是劉婷婷和學(xué)生聊天過程中出現(xiàn)頻率最多的三句話。這發(fā)自內(nèi)心的話語以及為學(xué)生一次次的奔波，讓她得到了“有溫度的輔導(dǎo)員”的一致評價。
在回憶入職初體驗時，劉婷婷也曾幾度紅了眼眶?！叭肼毲皟赡陮τ谖襾碚f是最困難的，有時我也會被學(xué)生的負面情緒所影響而慌張無措。但陷于情緒是無濟于事的，我必須保持冷靜，穩(wěn)住自己的陣腳不能亂。學(xué)生向我尋求幫助，我必須要給出一個答復(fù)?！痹谔幚韺W(xué)生事務(wù)的過程中，劉婷婷逐漸鍛煉出強大的“內(nèi)核”，用自己積極的態(tài)度和正向的言行潛移默化地影響每一個學(xué)生，成為大家口中無所不能的超人“婷姐”。
劉婷婷重視每一名學(xué)生的發(fā)展，爭取不讓任何人掉隊，她善于引導(dǎo)學(xué)生明確奮斗目標(biāo)，并為之不懈奮斗。
學(xué)生小欣（化名）入學(xué)時靦腆害羞且不夠自信，劉婷婷發(fā)現(xiàn)她喜歡舞蹈，便推薦她參加學(xué)校舞蹈隊。一次次的成功表演，讓小欣慢慢找到自信。劉婷婷總會衷心地贊美小欣的表演，并告訴她：“你笑起來真好看！”“之后我又鼓勵小欣去參加某校級比賽，她剛開始有點打退堂鼓，我就一直鼓勵她，備賽的過程一直陪伴她?！眲㈡面霉膭畹脑捳Z轉(zhuǎn)變成了小欣前進的動力，小欣決定突破自己參加比賽，最終憑借優(yōu)秀的表現(xiàn)，成功獲得院級初賽一等獎。
在劉婷婷的引導(dǎo)和幫助下，學(xué)生小磊（化名）的學(xué)習(xí)成績從班級第50名躍升至第2名，并榮獲某校級比賽一等獎，前不久又考研上岸?！拔腋嬖V學(xué)生們，不要和別人橫向比，只要和自己縱向比，每一次的進步都難能可貴?！眲㈡面谜f。
“當(dāng)輔導(dǎo)員6年了，我對這個職業(yè)有了更加深刻的體會。我覺得輔導(dǎo)員具有多重身份：在矛盾沖突發(fā)生的時候，我們扮演著‘消防員’的角色，要緊急‘滅火’；在學(xué)生困惑的時候，我們是知心大姐姐，要去耐心傾聽、貼心疏導(dǎo)；在學(xué)生‘偏航’的時候，我們又是‘導(dǎo)航員’，要及時糾偏，引導(dǎo)學(xué)生?！?/span>
以夢為馬，擔(dān)當(dāng)“青春擺渡人”
劉婷婷注重引導(dǎo)學(xué)生進行自我教育、自我服務(wù)和自我管理，立志于培育具有“人格正氣”“青春志氣”“理論底氣”“創(chuàng)新銳氣”的“四氣青年”。為了營造良好的班風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，她組織班委與同學(xué)共同制定班規(guī)并嚴(yán)格執(zhí)行。
“制度育人是高校思想政治教育工作的重要部分，具備規(guī)則意識是學(xué)業(yè)成功和生活幸福的必要前提，懂得遵守規(guī)則才是真正的‘自由人’?！眲㈡面帽硎?。
此外，她重視以就業(yè)為導(dǎo)向，培養(yǎng)學(xué)生求職核心競爭力，為學(xué)生搭建多種鍛煉平臺，提供成長機會。她努力在班級營造共贏的良好氛圍，結(jié)合自身經(jīng)歷，引導(dǎo)學(xué)生珍視大學(xué)時光，以夢為馬，不負韶華，努力奮進不“擺爛”。
劉婷婷所帶的班級有一個共同現(xiàn)象——班上2/3的學(xué)生都有學(xué)生干部或辦公室助理的工作經(jīng)歷。為了鍛煉學(xué)生的管理和組織能力，劉婷婷通過增設(shè)班委、成立班級臨時工作小組等形式，讓盡可能多的學(xué)生得到鍛煉。
在良好的學(xué)風(fēng)影響下，劉婷婷所帶班級入學(xué)以來均無學(xué)業(yè)預(yù)警及處分。2021~2022年，69名畢業(yè)班學(xué)生中，59人獲得普通話水平測試等級證書，55人獲全國大學(xué)英語四六級證書，16人通過教師資格證考試；1人獲國家級獎項，3人獲省級比賽獎項，40余人獲校級比賽獎項；4人獲評省級優(yōu)秀畢業(yè)生，5人獲評校級優(yōu)秀畢業(yè)生，。
劉婷婷鼓勵學(xué)生將專業(yè)學(xué)習(xí)與科研創(chuàng)新相結(jié)合，全程指導(dǎo)學(xué)生參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動。在其所帶領(lǐng)的班級中，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍濃厚，累計提交創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)作品50余項，其中2項入選省級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目，1項立項校級大學(xué)生科研實踐創(chuàng)新課題；所帶的學(xué)生公開發(fā)表論文8篇，獲發(fā)明專利1項；2022年，學(xué)生珂蘭姿榮獲中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽省級金獎。
今年是劉婷婷擔(dān)任就業(yè)干事和畢業(yè)班輔導(dǎo)員的第四年，她先后為近500名畢業(yè)生提供就業(yè)指導(dǎo)。劉婷婷總結(jié)自己的就業(yè)指導(dǎo)思路：就業(yè)班會“正觀念”、簡歷修改“塑形象”、面試指導(dǎo)“優(yōu)表達”、組織比賽“提素質(zhì)”。在劉婷婷的悉心指導(dǎo)下，學(xué)生小唐在西藏從事公務(wù)員工作，小濤畢業(yè)3年后成為某培訓(xùn)公司分校區(qū)校長，小李等數(shù)十名學(xué)生扎根基層，曾經(jīng)的“學(xué)霸寢室”成員目前都在自己熱愛的崗位上發(fā)光發(fā)熱……
“人生百步，每一步都算數(shù)。我將繼續(xù)當(dāng)好學(xué)生的青春知心人、熱心人、引路人，陪伴學(xué)生走好大學(xué)期間的每一步，引導(dǎo)學(xué)生步步為營、步步為‘贏’。”
（文/全媒體中心采訪部 劉珂鑫 陳靜 編輯/霍文?。?/span>