5月10日，川觀新聞報道鏈接：https://cbgc.scol.com.cn/news/4167474?from=androidapp&app_id=cbgc&localTimeStamp=1683725769721

>>>學科簡介

5月9日，在成都中醫(yī)藥大學的峨眉山野外實踐基地，2022級藥學院的345名學生上山辨識和采集中藥材的標本，這是學習《藥用植物學》課程的必修環(huán)節(jié)。

作為中藥學科最基礎的課程，《藥用植物學》除了在校園內(nèi)學習理論、進行實驗，還要開展為期半個月的高山野外實習，這一傳統(tǒng)已經(jīng)堅持了60余年?！霸诶蠋煹闹笇?，同學們要進行高山野外藥用植物辨識與采集、藥用植物特征講授、植物標本制作等，不僅學會課堂外的實際經(jīng)驗和技能，提高野外生存能力，還培養(yǎng)團結協(xié)作精神和吃苦耐勞品質(zhì)?！彼帉W院/現(xiàn)代中藥產(chǎn)業(yè)學院副院長、西南特色中藥資源國家重點實驗室常務副主任裴瑾告訴記者。

成都中醫(yī)藥大學“中藥學”學科立足中藥學學科發(fā)展特色和西南特色中藥資源優(yōu)勢，獨創(chuàng)“系統(tǒng)中藥學”學科思想，形成“醫(yī)藥結合，系統(tǒng)中藥，明理致用，實踐創(chuàng)新”的學科發(fā)展理念，踐行“產(chǎn)—教—學—研”融合，探索實踐符合中醫(yī)藥特色的“拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)機制”，積極推動中醫(yī)藥人才培養(yǎng)和國際化發(fā)展。

育人為本，培養(yǎng)復合型拔尖中藥人才

5月5日下午，成都中醫(yī)藥大學的藥用植物園內(nèi)，走來一群身著白大褂的師生，藥學院大一學生正在上課《臨床中藥學課程中的實驗教學》。授課教師胡明勛帶著學生們參觀藥用植物園，指導學生認識植物園里的各科藥材。在道地藥材區(qū)，同學們認識了丹參、麥冬、白芷；在證類本草區(qū)，了解到菖蒲、玉竹、牡丹等藥植的藥用功效。

“學中藥的學生，大一都要來藥用植物園參觀學習，這是我們學校的特色，不出校門識‘百草’?！彼帉W院中藥學專業(yè)2022級學生張琳告訴記者，進校前對中藥學科缺乏了解，來到學校后，從植物園認藥材到課堂上聽老師講藥材，深深體會到了中藥的博大精深，激發(fā)了對這一學科的喜愛，也堅定了投身中藥事業(yè)的決心。

野外實習是學科培養(yǎng)的特色

在傳承育人之道的同時，中藥學沒有停止創(chuàng)新突破的腳步。學科團隊結合國家中醫(yī)藥發(fā)展實際需求，創(chuàng)新提出“醫(yī)藥結合、系統(tǒng)中藥、實踐創(chuàng)新、明理致用”的高素質(zhì)復合型人才培養(yǎng)理念，形成了“復合型—創(chuàng)新型—應用型”中藥學三類型人才培養(yǎng)模式。2018年，該項目獲國家教學成果二等獎。

“中藥學科要走向現(xiàn)代化和國際化，離不開拔尖人才的培養(yǎng)?！痹趯W科帶頭人、成都中醫(yī)藥大學副校長彭成看來，“從中藥學畢業(yè)的學生，應該是個性化的中藥人才，符合社會需求，能適應行業(yè)發(fā)展?！?/span>

針對中藥學研究生培養(yǎng)存在的“縱向?qū)哟芜f進不系統(tǒng)深入”“橫向交叉前沿不融通活躍”等問題，彭成帶領學科團隊創(chuàng)新整合，構建基礎通識教育、專業(yè)素質(zhì)教育、實踐能力教育、集中培訓科研素養(yǎng)、分散培養(yǎng)專業(yè)方向素養(yǎng)、交叉前沿創(chuàng)新素養(yǎng)、游學訪學論道階段七階段整合貫通的“一中心三層次七階段”本碩博一體化培養(yǎng)模式，塑造“創(chuàng)新精神、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力與創(chuàng)新人格”兼具的新時代中藥拔尖創(chuàng)新人才。

近五年，中藥學的學生在世界大學生藥苑論壇、全國醫(yī)藥院校藥學/中藥學專業(yè)大學生實驗技能競賽等獲得獎勵136項，以第一作者發(fā)表SCI論文600余篇。以教學相長為引導，中藥學的老師們不斷深耕教學改革與研究，編寫出版中藥學相關教材100余部，編撰國內(nèi)首部《系統(tǒng)中藥學》，發(fā)表教改論文50余篇，獲首批國家一流課程（金課）4門，位居全國中醫(yī)藥院校前列。

領跑科研，服務國家戰(zhàn)略助力藥業(yè)發(fā)展

成都中醫(yī)大藥學樓負一層有一個巨型“冰庫”，打開厚重的鐵門，走進一個個“冰箱”房間，會看到滿房間的貨架上，整齊擺放著一個個中藥種子密封儲存瓶，瓶子外壁的標簽上注明了種子的名稱、藥效等。

冰庫有個響當當?shù)拿帧獓抑兴幏N質(zhì)資源庫。這里存放著來自全國的3萬多份中藥種子，其中許多是西南地區(qū)特色中藥資源。它也被稱為中藥的“種子銀行”，是目前全球最大的中藥種質(zhì)資源單體庫，被國內(nèi)外視為中藥材的“諾亞方舟”。

“中藥是我們祖先留下的寶貴財富，事關國家戰(zhàn)略，必須從源頭上對中藥資源加以保護，為中藥資源可持續(xù)利用奠定堅實基礎?！?012年，在彭成的倡議推動下，成都中醫(yī)大獲批建立國家中藥種質(zhì)資源庫。彼時，團隊對于種子生物學的研究幾乎是從零開始，保存每一份中藥種子的過程，都是一個全新的科學研究。

學科團隊在實驗室做科研

作為西南特色中藥資源國家重點實驗室常務副主任，裴瑾全程參與和見證了資源庫從無到有的艱辛過程。“保存在這里的中藥種子，通過脫水、低溫、冷凍方式，靜靜地保存活力，50年后依然擁有生命力，一旦需要它們就能破土而出?！敝钢粋€個種子儲存瓶，裴瑾動情地說，“這些都是彭教授一手一腳帶著大家做出來的，11年了，特別不容易，就像被我們養(yǎng)大的孩子一樣?！?/span>

讓科研成果“落地生根，開花結果”，解決國家、企業(yè)、民生的迫切需求，這是成都中醫(yī)大中藥學科一貫的信念。

四川自古產(chǎn)名藥，中藥材與道地藥材的品種數(shù)量居全國之首，但也存在著品種雖豐，數(shù)量雖眾，但規(guī)模和影響力不足的現(xiàn)狀。

針對這一情況，學科團隊開展了“川產(chǎn)道地藥材品質(zhì)控制與產(chǎn)業(yè)化關鍵技術應用”項目的研究，建立起8個道地藥材品種的規(guī)范化種植栽培基地，全面進行種質(zhì)資源的研究與新品種培育、生態(tài)環(huán)境與規(guī)范化的種植、生產(chǎn)加工體系與新標準建立、功效作用原理與新產(chǎn)品開發(fā)、質(zhì)量控制與產(chǎn)業(yè)化關鍵技術等一系列從前端理論到后端產(chǎn)業(yè)化的科研實踐。整個項目實施下來，團隊獲得了30多項國家專利和27個產(chǎn)品生產(chǎn)許可，產(chǎn)生的直接經(jīng)濟效益達到了29.85億元。

近年來，學科團隊一直積極推動產(chǎn)教融合，先后與數(shù)十家西南知名藥企合作，除成功研制一批有重大影響和效益的中藥新藥之外，還對具有重大市場影響力的中成藥進行二次開發(fā)研究，帶動直接經(jīng)濟效益近100億元，推動了四川中藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展，真正做到了科技扶貧。

記者：中藥學近期科研的主攻方向是什么？

彭成：我們特別關注中藥安全性問題，中藥“毒—效”的科學評價已經(jīng)成為醫(yī)藥界必須解決的科技難題。近年來，學科團隊開拓性地提出了“毒性物質(zhì)基礎-毒作用機制-控毒方法體系”的中藥安全性評價模式，提出“中藥‘毒—效’多維評價與整合分析”的研究思路。通過對有毒中藥安全性的長期研究，最終澄清了大眾對中藥“有毒”的誤解，攻克了中藥毒效評價的科技瓶頸難題，促進了大眾對中藥毒性的科學認知，增強了國內(nèi)外對中醫(yī)藥的信任。

記者：作為“雙一流”學科，如何加強內(nèi)涵建設更上新臺階？

彭成：未來，中藥學要力爭特色更特，優(yōu)勢更優(yōu)，亮點更亮。我們學科的特色是道地藥材研究、系統(tǒng)中藥學理論、以及醫(yī)藥結合的人才培養(yǎng)，這些是要繼續(xù)推進的；我們地處大西南，這里的中藥資源優(yōu)勢非常突出，希望能通過進一步的科研創(chuàng)新，讓這些優(yōu)質(zhì)的藥材能夠成為既安全又高效的中藥，為解決世界性醫(yī)學難題作出更大突破；我們更希望能加強平臺建設、校企合作，通過產(chǎn)教融合、合作辦學，為解決國家、企業(yè)、民生的迫切需求作出更大貢獻。

（文/江蕓涵 視頻/吳楓 編輯/霍文?。?/span>