今年1月19日，成都中醫(yī)藥大學4所附屬學校（幼兒園）集中揭牌。其中，成都市溫江區(qū)光祈幼兒園更名為成都中醫(yī)藥大學附屬光祈幼兒園，成都市溫江區(qū)光祈學府幼兒園更名為成都中醫(yī)藥大學附屬光祈學府幼兒園，成都市溫江區(qū)實驗學校更名為成都中醫(yī)藥大學附屬小學，此外，成都市溫江區(qū)第二中學校增掛了成都中醫(yī)藥大學附屬中學的牌子。

據(jù)了解，四所學校成為成都中醫(yī)大附屬學校后，將與成都中醫(yī)藥大學在教學管理、課程建設(shè)、隊伍建設(shè)、人才培養(yǎng)等方面緊密合作，并利用高校辦學特色、學科優(yōu)勢、師資優(yōu)勢等優(yōu)質(zhì)資源，來實現(xiàn)學校的高質(zhì)量建設(shè)和發(fā)展。

當然，既然是成都中醫(yī)藥大學的附屬學校，那么中醫(yī)藥特色和文化在這些學校的傳承和發(fā)展自然也是必不可少的，有家長也好奇，這些成都中醫(yī)藥大學的附屬學校，真的會教中醫(yī)知識嗎？答案是肯定的！而且，這些學校不僅只教中醫(yī)知識，有的甚至還打造了中醫(yī)藥的種植園，成為了中醫(yī)藥文化傳承的基地。

那么，除了中醫(yī)文化的特色之外，這些中醫(yī)大附屬學校還有哪些特色和優(yōu)勢？本期我們就給大家好好聊聊這個話題。

打造種植中醫(yī)藥的百草園

中醫(yī)大老師定期到園區(qū)進行專業(yè)指導

成都中醫(yī)藥大學附屬光祈幼兒園以溫江區(qū)近代著名音樂學家、社會活動家王光祈先生命名，始建于2010年，2013年命名為溫江區(qū)光祈幼兒園，2016年被評為成都市一級幼兒園，2021年更名為成都中醫(yī)藥大學附屬光祈幼兒園，而成都中醫(yī)藥大學附屬光祈學府幼兒園則是光祈幼兒園的分園。

成都中醫(yī)藥大學附屬光祈幼兒園

從園所的名字也不難看出，這是一所以藝術(shù)教育為特色的幼兒園，而在成為成都中醫(yī)大的附屬幼兒園之后，園所的中醫(yī)藥文化特色也越來越明顯。

比如，成都中醫(yī)藥大學特別幫助兩所幼兒園在園區(qū)里打造了種植中醫(yī)藥的百草園，引入了各類適合小朋友的中醫(yī)藥植物，方便他們近距離觀察、認識。同時，成都中醫(yī)藥大學也以課程輸出的方式，構(gòu)建了系列中醫(yī)藥園本課程，讓孩子直接在園區(qū)里就可以身臨其境地學習中醫(yī)藥文化知識。

成都中醫(yī)藥大學附屬光祈學府幼兒園

此外，在幼兒營養(yǎng)和衛(wèi)生習慣養(yǎng)成方面，成都中醫(yī)藥大學還會派出后勤的相關(guān)教師，定期到園所對教師進行指導，促進園所教師專業(yè)能力的提升。

總體來說，作為溫江少數(shù)的公辦一級園之一，光祈幼兒園不管是從服務(wù)品質(zhì)還是辦學質(zhì)量上，在溫江的公辦園里還是屬于比較優(yōu)質(zhì)的園所之一，而在成為成都中醫(yī)藥大學的附屬幼兒園之后，園區(qū)又獲得了大量來自中醫(yī)大的資源加持，不管是課程還是服務(wù)上，客觀來說，園區(qū)都站上了一個新的臺階，在溫江的公辦園里還是比較推薦的。

高校教師到校開設(shè)選修課

學生還可到中醫(yī)大研學

成都中醫(yī)藥大學附屬小學由溫江區(qū)實驗學校更名而來，就學校本身來說，在溫江屬于并不太拔尖的公辦小學，2021年劃片為：

正讀初中學校為溫江中學實驗學校和溫江二中，后者如今已掛牌成都中醫(yī)藥大學附屬中學。

從劃片來看，屬于溫江老城區(qū)，但在老城區(qū)的公辦小學里，學校比不過東大街一小、東大街二小以及慶豐街小學等老牌公辦小學，而對比光華新城的幾所兩自一包新建公辦小學來說，發(fā)展后勁也稍顯不足，因為正讀初中也不拔尖，所以學校發(fā)展也不溫不火。

更名成都中醫(yī)藥大學附屬小學后，學校得到了來自中醫(yī)大的資源傾斜，對學校來說是一次發(fā)展機遇，中醫(yī)藥大學對學校的支持主要體現(xiàn)在課程打造、德育活動開展和師資培養(yǎng)等幾個方面。

成都中醫(yī)藥大學附屬小學

比如，在課程上，中醫(yī)大臨床醫(yī)學院的教師特別在學校里開設(shè)了多門以中醫(yī)藥為主題的選修課，供學生們選擇。在德育活動上，中醫(yī)大也會時常到學校開展與中醫(yī)藥相關(guān)的主題活動，比如，在剛剛結(jié)束的這個學期，成都中醫(yī)藥大學博物館就在學校舉辦了一場中醫(yī)藥文化展，中醫(yī)大博物館的館藏文物，中藥標本、名醫(yī)處方展、名醫(yī)畫像等悉數(shù)在學校里展覽，吸引了大批師生前來觀展。

與此同時，為了讓教師更好地給學生教授中醫(yī)藥文化知識，中醫(yī)大會定期派出教授學者，對教師進行中醫(yī)藥文化知識方面的培訓，協(xié)助教師申報課題，以此把學校打造成中醫(yī)藥文化傳承基地。

和其他高校附屬學校一樣，成都中醫(yī)藥大學附屬小學的學生也可以定期到中醫(yī)大研學，參觀學校的“藥用植物園”、 西南特色中藥資源國家重點實驗室等，在中醫(yī)藥文化知識普及和推廣方面，成都中醫(yī)藥大學附屬小學得到了來自中醫(yī)藥大學的大量支持。

不過，小學的品質(zhì)提升和生源質(zhì)量、辦學成績、對口初中息息相關(guān)，而目前成都中醫(yī)大對學校的支持仍停留在辦學特色的塑造上，真正要徹底提升辦學水平，成都中醫(yī)藥大學附屬小學可能還需要一段時間。

為學生提供健康服務(wù)，

未來將合作課程共建、教材研發(fā)

成都中醫(yī)藥大學附屬中學，也就是溫江家長熟知的溫江二中，溫江二中是一所高完中，就高中部而言，作為溫江僅有的兩所公辦高中之一，溫江二中自然是無法與老大哥溫江中學在辦學成績上較勁。一直以來，學校都主打“低進高出”、“中入優(yōu)出”，錄取分數(shù)基本在溫江區(qū)一般普通高中填報志愿指導線左右，適合的也是中考分數(shù)比較具體但又想堅持走普高的家長。

加掛成都中醫(yī)藥大學牌子后，客觀來說，對提升學校的辦學質(zhì)量作用有限，更多的也同樣是借力高校的資源優(yōu)勢，在學校形成又一個亮點與特色，說直白一點，對高中部而言，掛牌影響基本很小，更多的還是提升初中部的辦學特色。

溫江二中掛牌成都中醫(yī)藥大學附屬中學

跟附屬小學一樣，成都中醫(yī)藥大學的教師也會去到附屬中學開設(shè)選修課，在學校里開展中醫(yī)藥文化主題的德育活動，附屬中學的同學也可以到成都中醫(yī)藥大學去開展研學等。

此外，成都中醫(yī)藥大學還會定期到附屬中學為學生提供一些健康服務(wù)，比如眼科健康篩查、心理健康普查等，充分利用醫(yī)學資源讓學生享受便利。同時，在與外校進行中醫(yī)藥文化交流活動時，成都中醫(yī)藥大學也會調(diào)動校園資源，對學校進行協(xié)助。

據(jù)了解，未來，除開中醫(yī)藥文化的特色打造外，成都中醫(yī)藥大學還將深度與學校合作，進行基礎(chǔ)課程的課程共建、教材研發(fā)，不過目前這些內(nèi)容還在籌劃之中，能讓學校達到怎樣的高度，還是個未知數(shù)。

總結(jié)而言，不可否認的是，成為成都中醫(yī)藥大學的附屬學校（幼兒園）之后，學校享受到的中醫(yī)藥方面的教育教學資源優(yōu)勢立馬體現(xiàn)了出來，這對學校來說，肯定是好事一件。

但由于只是更名和掛牌，且時間較短，成都中醫(yī)藥大學的四所附屬學校（幼兒園）跟其他高校附屬學校相比，在辦學出口的提升上暫時還沒有完全體現(xiàn)出來，特別是附屬小學和附屬中學，由于基礎(chǔ)本身比較薄弱，合作辦學對教育質(zhì)量的提升還需要時間。