2020年12月3日，我院在百會(huì)堂5-4舉行教師教學(xué)培訓(xùn)。院領(lǐng)導(dǎo)劉東梅院長(zhǎng)，督導(dǎo)專家組及全體教師參加本次會(huì)議。

   首先，督導(dǎo)專家組組長(zhǎng)王未強(qiáng)教授對(duì)本學(xué)期教學(xué)督察情況進(jìn)行了簡(jiǎn)單的介紹，梳理了存在的系列問題，對(duì)全體教師尤其是新進(jìn)教師提出了新的要求，要求他們充分備課，突出主題，結(jié)合學(xué)生專業(yè)特點(diǎn)、日常生活進(jìn)行授課。

   隨后，高教中心研究員、教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)中心主任李勇教授結(jié)合自己教學(xué)管理與評(píng)價(jià)的工作經(jīng)驗(yàn)，從課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的觀察點(diǎn)切入，為老師們進(jìn)行教學(xué)培訓(xùn)。李勇教授列出了教學(xué)紀(jì)律和態(tài)度、內(nèi)容導(dǎo)入與小結(jié)、重難點(diǎn)的處理、學(xué)生的有效參與、教學(xué)方法的運(yùn)用、學(xué)目標(biāo)達(dá)成以及教學(xué)理念的體現(xiàn)等十二項(xiàng)課堂評(píng)價(jià)觀察點(diǎn)，并結(jié)合教學(xué)案例對(duì)其進(jìn)行了細(xì)致闡述。在他看來(lái)，教學(xué)方法與手段是多種多樣的，不應(yīng)局限在具體某一種教學(xué)方法的使用，而應(yīng)該根據(jù)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行合理的使用。他提出課堂的成果也應(yīng)當(dāng)以教學(xué)效果為衡量標(biāo)準(zhǔn)，而非某一種具體教學(xué)手段或工具。

 李勇教授的講述內(nèi)容系統(tǒng)全面，而又落實(shí)到教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之處，極具針對(duì)性與啟發(fā)性，讓老師們對(duì)如何將教材體系轉(zhuǎn)化為教學(xué)體系有了更深刻的認(rèn)識(shí)。  

         (文/雍曉夏 圖/陳依培 編輯/刁麗霞)