夯實(shí)基礎(chǔ)堅(jiān)定理想信念 立足崗位切實(shí)推進(jìn)工作
6月2日下午,學(xué)院黨總支在百會(huì)堂5-4舉辦“兩學(xué)一做”專題講座及中心組理論學(xué)習(xí)會(huì),總支書(shū)記楊支才、院長(zhǎng)劉東梅、副院長(zhǎng)王未強(qiáng)以及學(xué)院全體黨員參加了此次專題學(xué)習(xí)會(huì)。
楊支才書(shū)記在會(huì)上作了題為《堅(jiān)定理想信念,明確政治方向》的專題報(bào)告中,他從社會(huì)轉(zhuǎn)型發(fā)展的背景下,部分黨員存在的理想淡化,信念模糊的問(wèn)題及其表現(xiàn)出發(fā),強(qiáng)調(diào)了在新形勢(shì)下進(jìn)一步加強(qiáng)理想信念學(xué)習(xí)教育的重要性、針對(duì)性和緊迫性,提出堅(jiān)定理想信念,明確政治方向的實(shí)踐路徑。
楊支才指出,堅(jiān)定理想信念,首先要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),將理想信念建構(gòu)在深刻的理論認(rèn)同基礎(chǔ)上。共產(chǎn)主義作為一種社會(huì)制度,是社會(huì)歷史發(fā)展的最高階段和人類理想的社會(huì)形態(tài),作為一種理論體系,是建立在辯證唯物主義和歷史唯物主義基礎(chǔ)之上科學(xué)理論,作為一種實(shí)踐運(yùn)動(dòng),它是一個(gè)不斷直面時(shí)代問(wèn)題,引領(lǐng)社會(huì)發(fā)展的與時(shí)俱進(jìn)的過(guò)程?!袄斫舛笮叛觥?,必須以理性的眼光,歷史的視角,時(shí)代的背景為支撐,堅(jiān)持馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法辨證分析時(shí)代課題,建構(gòu)馬克思主義信仰的價(jià)值理性,突出理論把握、價(jià)值認(rèn)同。其次,要不斷深化實(shí)踐,深刻認(rèn)識(shí)和把握當(dāng)下國(guó)情,建構(gòu)理想信念深厚的實(shí)踐基礎(chǔ)。要廣泛深入鄉(xiāng)村、社區(qū)、機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位,深入一線調(diào)查研究,在實(shí)踐中感知社會(huì),認(rèn)識(shí)社會(huì),直面社會(huì)轉(zhuǎn)型發(fā)展中的問(wèn)題,加強(qiáng)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的理論研究;增加對(duì)社會(huì)的認(rèn)知和體驗(yàn),以生動(dòng)、鮮活的事例強(qiáng)化思想政治教育教學(xué)的吸引力,感召力、影響力。應(yīng)當(dāng)深刻把握學(xué)校校情、學(xué)院院情,理性分析學(xué)校改革發(fā)展面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn),增強(qiáng)機(jī)遇意識(shí)、大局意識(shí)、危機(jī)意識(shí)、責(zé)任意識(shí),自覺(jué)將個(gè)人發(fā)展融入學(xué)校學(xué)院再次騰飛戰(zhàn)略格局。第三,要進(jìn)一步提振精氣神,立足崗位,踐行黨員的先進(jìn)性。堅(jiān)定理想信念,執(zhí)著追求理想目標(biāo),將個(gè)體融入團(tuán)隊(duì),融入組織、融入學(xué)校,整合個(gè)體價(jià)值、社會(huì)價(jià)值,在人格塑造、能力素養(yǎng)提升等方面高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,時(shí)刻以黨員身份提醒自己,以良好的工作狀態(tài)展示自己,以飽滿的熱情全身心投入當(dāng)下工作,勇于攻堅(jiān)克難,以優(yōu)秀的業(yè)績(jī)成就黨員的先進(jìn)性、示范性、體現(xiàn)帶頭引領(lǐng)作用。
按照學(xué)院黨總支“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育實(shí)施方案,支部書(shū)記講黨課是學(xué)習(xí)教育的重要組成。教工第二支部書(shū)記王雪結(jié)合學(xué)校和學(xué)院方案,主講了《基礎(chǔ)在學(xué),關(guān)鍵在做》黨課,重點(diǎn)就“兩學(xué)一做”的背景介紹、“兩學(xué)一做”的目的及意義、“兩學(xué)一做”的主要內(nèi)容、“兩學(xué)一做”的主要措施及五大發(fā)展理念進(jìn)行了講解。
通過(guò)這次專題黨課集中學(xué)習(xí),研討,學(xué)院師生黨員更加深入的理解和掌握了“兩學(xué)一做”的內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì),進(jìn)一步強(qiáng)化了自身理想信念教育的主體意識(shí),明確了進(jìn)一步堅(jiān)定自身理想信念的思維方法和實(shí)踐路徑。
(撰稿人:楊支才、王勤 編輯:喻建軍)