10月11日上午，思想道德與法治教研室在D教404進(jìn)行教學(xué)公開(kāi)課，吳娟老師為主講教師，課程組全體教師參加。

吳娟老師授課的內(nèi)容為“為什么躺平的人生不值得過(guò)”，她從躺平究竟是甚么？為什么會(huì)出現(xiàn)躺平現(xiàn)象？如何對(duì)待躺平現(xiàn)象？三個(gè)部分分析了當(dāng)代大學(xué)生的躺平問(wèn)題。她認(rèn)為，“躺平”是積極向上的「反義詞」，是消極避世的表現(xiàn)。大學(xué)生“躺平”的抗?fàn)幰饬x還在于表達(dá)一種無(wú)奈——有些東西即使竭盡所能也奮斗不來(lái)，這是在認(rèn)清現(xiàn)實(shí)后，人與自己達(dá)成一種和解，減少在無(wú)效競(jìng)爭(zhēng)中的損耗，在調(diào)侃中選擇另一種追求，在自嘲中轉(zhuǎn)換另一種生活方式。所以，試圖重構(gòu)“躺平”——這并不代表怯懦消極不負(fù)責(zé)，是我們宣泄情感的方式，也是我們當(dāng)中的部分人群跳出惡性競(jìng)爭(zhēng)怪圈的另一種方式，但這也不代表我們選擇了停下，而是要從盲目的同質(zhì)化中，尋找到不一樣的自己。公開(kāi)課授課邏輯清楚，重點(diǎn)突出，案例貼合實(shí)際，教學(xué)效果較好。

課程結(jié)束后，參會(huì)教師圍繞上課內(nèi)容和授課方法進(jìn)行了熱烈的探討，促進(jìn)了老師們之間相互學(xué)習(xí)，提升了教學(xué)質(zhì)量。

供稿/思想道德與法治教研室

編輯/應(yīng)思