2022年9月15日，毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論教研室在騰訊會(huì)議線上開(kāi)展了師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，會(huì)議由教研室主任郭繼紅主持，教研室全體老師參會(huì)。

首先，郭主任帶領(lǐng)教研室老師們學(xué)習(xí)了《習(xí)近平給南京大學(xué)留學(xué)歸國(guó)青年學(xué)者的回信》和《教育部公開(kāi)曝光第十批7起違反教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則典型案例》的文件精神。

隨后，教師們進(jìn)行了熱烈的交流。程亮老師講到，學(xué)為人師，行為世范。教師是立校之本，而師德師風(fēng)則是教育之魂。作為人類靈魂的工程師，教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響。而教師的師德，最主要來(lái)源于教師的道德修養(yǎng)和心靈境界。作為一名高校教育工作者，我們除了要愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，更需要有崇高的道德追求，涵養(yǎng)深沉的家國(guó)情懷。心懷天下，心憂家國(guó)，心向人民，心系蒼生，才能鑄就崇高的靈魂，造就強(qiáng)大的精神力量，用愛(ài)心感染千萬(wàn)學(xué)生。

張龍成老師說(shuō)，習(xí)近平總書記的回信，不僅飽含著對(duì)留學(xué)歸國(guó)青年學(xué)者的親切關(guān)懷，更是飽含著對(duì)全國(guó)高校教師的殷切期望。這不僅是對(duì)南京大學(xué)教師的鼓舞，更是對(duì)全國(guó)教師的巨大鼓舞。我們要以學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記重要回信精神為動(dòng)力，堅(jiān)持用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人。在成中醫(yī)的教育崗位上胸懷“兩個(gè)大局”、牢記“國(guó)之大者”，心系“國(guó)家事”、肩扛“國(guó)家責(zé)”，以我校李斯熾、吳棹仙等老一輩科學(xué)家、醫(yī)學(xué)大家為榜樣，在堅(jiān)持立德樹(shù)人、推動(dòng)科技自立自強(qiáng)上再創(chuàng)佳績(jī)，在堅(jiān)定文化自信、講好中國(guó)故事上爭(zhēng)做表率，為國(guó)家富強(qiáng)、民族復(fù)興、人民幸福揮灑青春。

陽(yáng)李老師說(shuō)，在教學(xué)過(guò)程中，要引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀；讓學(xué)生明白知識(shí)來(lái)源于實(shí)踐的觀點(diǎn)，告訴學(xué)生任何知識(shí)、公式、定理、定律都是人類總結(jié)生產(chǎn)實(shí)踐獲得的。告訴學(xué)生通過(guò)學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，積極參加體育活動(dòng)，參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，才能適應(yīng)社會(huì)對(duì)人才的需要，才能不被時(shí)代所淘汰，才能在實(shí)踐中有所作為。

通過(guò)此次交流活動(dòng)，老師們更加深刻地領(lǐng)會(huì)了《習(xí)近平給南京大學(xué)留學(xué)歸國(guó)青年學(xué)者的回信》精神，紛紛表示要嚴(yán)格遵守教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則要求，始終堅(jiān)持師德第一標(biāo)準(zhǔn)。

 供稿|毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論教研室