四川省本科高等學校卓越工程師教育培育計劃年度總結(jié)

我校制藥工程是在傳統(tǒng)優(yōu)勢學科中藥學基礎(chǔ)上成長起來的新興交叉專業(yè)，經(jīng)數(shù)年的建設(shè)與發(fā)展，已形成鮮明的特色，已成為省內(nèi)有影響、國內(nèi)有一定知名度的專業(yè)。

在四川省教育廳“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”試點工作中，我校積極參與申報，四川省教育廳于2012年底批準了我校的制藥工程專業(yè)作為實施卓越工程師培養(yǎng)計劃試點專業(yè)。

    為切實做好四川省教育廳“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”試點工作，通過的卓越工程師教育培育計劃建設(shè)，凝練出具有中藥制藥工程特色的學科專業(yè)方向，打造學術(shù)水平較高的師資隊伍，提高學生的工程能力、設(shè)計能力和創(chuàng)新能力，實現(xiàn)學科專業(yè)培養(yǎng)水平的整體提升。目前做了以下主要工作：

1.確定卓越工程師人才培養(yǎng)目標

四川省委省政府非常重視中醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，將現(xiàn)代中藥列為優(yōu)先發(fā)展的七個產(chǎn)業(yè)之一，將中醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)列為“7+3”產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃重點發(fā)展產(chǎn)業(yè)，出臺了《中藥現(xiàn)代化科技產(chǎn)業(yè)（四川）基地“十一五”實施方案》、《四川省中醫(yī)藥條例》等系列文件，并在四川省國民經(jīng)濟和社會發(fā)展“十二五”規(guī)劃綱要中，將現(xiàn)代中藥產(chǎn)業(yè)列入發(fā)展壯大特色優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)中。但中藥制藥企業(yè)技術(shù)落后的現(xiàn)象越來越突出，落后的中藥生產(chǎn)設(shè)備、生產(chǎn)工藝已經(jīng)遠遠不能滿足中藥現(xiàn)代化的需求，同時由于傳統(tǒng)制藥企業(yè)的人員或為單純的中藥研究人員或工程技術(shù)人員，兩者有時候不能很好的銜接，從而也阻礙了中藥企業(yè)現(xiàn)代化的進程，所以迫切需要引入大量既懂得中藥研究相關(guān)知識同時具備工程設(shè)備知識的復(fù)合人才。

因此，卓越工程師人才培養(yǎng)目標的確定，需要在立足區(qū)域產(chǎn)業(yè)特點和學科發(fā)展背景以及堅持專業(yè)特色和優(yōu)勢基礎(chǔ)上，準確把握“卓越計劃”中學生應(yīng)具備的工程能力和創(chuàng)新能力的內(nèi)涵?；诖?，我?！白吭焦こ處熃逃嘤媱潯比瞬排囵B(yǎng)目標是：培養(yǎng)適應(yīng)21世紀現(xiàn)代醫(yī)藥工業(yè)生產(chǎn)與研究開發(fā)需要的工程師后備人才。培養(yǎng)學生系統(tǒng)地掌握現(xiàn)代制藥工程基本理論、基本知識和基本技能、以及相關(guān)的現(xiàn)代科學技術(shù)，能從事制藥的生產(chǎn)管理、工程和工藝及設(shè)備設(shè)計的制藥工程專業(yè)高級專門人才。

2.構(gòu)建卓越工程師人才培養(yǎng)課程體系

卓越計劃制藥工程人才培養(yǎng)方案構(gòu)建的是科學、合理并符合卓越人才特征的理論課程體系和實踐體系。教學過程中，實行邊研究、邊改革、邊實踐、邊調(diào)整的方式，在原有課程的基礎(chǔ)上，通過整合和改革，加強了現(xiàn)代中藥工程基礎(chǔ)及實踐教學內(nèi)容。

   （1）加大對公共基礎(chǔ)和學科基礎(chǔ)課的教學內(nèi)容和方法的改革，加強數(shù)學、物理、化學基礎(chǔ)知識在工程中的應(yīng)用。

（2）結(jié)合制藥企業(yè)的人才需要，加強工程理論課的學習，如將將化工儀表與自動化從選修課調(diào)整為院內(nèi)必修課；選修課中增加中藥提取工藝學。

（3）加強實踐鍛煉和能力培養(yǎng)，強化學生在實驗課環(huán)節(jié)實踐訓練。如將藥用輔料學從理論54學時調(diào)整為理論36學時，實踐18學時；中藥制劑設(shè)計學從理論54學時調(diào)整為理論36學時，實踐18學時。

3.建設(shè)校內(nèi)外實踐教學基地

目前已初步完成校內(nèi)GMP教學實訓基地的建設(shè)，可開展制藥工程實踐教學工作。以我校“中藥資源系統(tǒng)研究與開發(fā)利用省部共建國家重點實驗室培育基地”平臺建設(shè)為起點，根據(jù)《藥品管理法》、《藥品生產(chǎn)質(zhì)量管理規(guī)范（GMP）》及《醫(yī)藥工業(yè)潔凈廠房設(shè)計規(guī)范》等相關(guān)政策法規(guī)要求，建設(shè)國家重點實驗室框架下、具有制藥工程技術(shù)特色的GMP教學實訓基地，使學生通過實訓基地規(guī)范、系統(tǒng)的基本技能訓練和創(chuàng)新實踐，全面了解和掌握GMP相關(guān)的政策法規(guī)、車間布局、設(shè)施、生產(chǎn)、衛(wèi)生、規(guī)章制度以及全過程質(zhì)量管理等內(nèi)容，切實理解藥品質(zhì)量的內(nèi)涵，強化學生實際操作和綜合應(yīng)用能力的訓練，克服理論脫離實際的教學弊端，培養(yǎng)與生產(chǎn)企業(yè)、行業(yè)相適應(yīng)的技術(shù)應(yīng)用型人才，逐步形成具有示范作用的GMP教學實訓基地。

GMP教學實訓基地圍繞我校培養(yǎng)“基礎(chǔ)扎實、知識面寬、能力強、綜合素質(zhì)高”的高級專業(yè)人才培養(yǎng)的目標，以實踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)為中心，注重學生實踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，強調(diào)進行中藥制藥工程與設(shè)備、制藥化工原理、中藥炮制工程、中藥提取分離單元工程、中藥制劑現(xiàn)代化工程等環(huán)節(jié)的GMP教學實訓，培養(yǎng)高質(zhì)量的中藥制藥工程專業(yè)人才。

4.加大師資隊伍建設(shè)力度

(1)對青年教師指定導(dǎo)師進行培養(yǎng)，制定培養(yǎng)方案和計劃，并通過自修、隨堂聽課等方法，促使其提高。導(dǎo)師的職責如下：

①關(guān)心青年教師思想修養(yǎng)，通過言傳身教幫助青年教師樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，幫助青年教師樹立崇高的師德，培養(yǎng)青年教師嚴謹踏實、實事求是的科學態(tài)度和愛崗敬業(yè)的精神。

②根據(jù)青年教師的專業(yè)方向、知識結(jié)構(gòu)和承擔的教學任務(wù)，制定青年教師的培養(yǎng)計劃，指定進修學習相關(guān)的專業(yè)知識，從教學方法、講課技巧及教學工作的各個環(huán)節(jié)進行指導(dǎo)（包括撰寫教案和講稿、授課、輔導(dǎo)答疑、作業(yè)布置與批改、學生的考核與成績評定及分析，指導(dǎo)實驗、實習、畢業(yè)論文或設(shè)計等），檢查青年教師備課，協(xié)助選用教材教參，旁聽青年教師試講和課堂講授情況。

③每學期對青年教師進行課堂教學示范不少于10學時，深入青年教師任教的課堂(實驗室)聽課不少于 10學時。

④幫助青年教師全面了解所在學科的科研情況，有針對性地協(xié)助青年教師合理選擇研究方向，擬定切實可行的科研計劃，申請研究課題，正確開展研究（包括教學研究）工作。

⑤培訓期滿時，對指導(dǎo)的青年教師進行綜合評價和鑒定，負責向?qū)W院提出被指導(dǎo)的青年教師是否具備開課能力和科研工作能力，并對青年教師提出進一步發(fā)展方向和培養(yǎng)建議。對于尚未達到培養(yǎng)要求的青年教師提出有針對性的強化培養(yǎng)方案并付諸實施。

(2)有計劃的送青年教師國外高校、科研院所，國內(nèi)兄弟院校培訓和學習、使他們接收新知識、新信息、新技術(shù)，開拓視野，提高其教學水平和科研能力。目前已有1名青年教師在國外高校攻讀博士后學位，2名青年教師在本校攻讀博士學位。

下一階段的工作計劃如下：

1.完成1-2個合作企業(yè)工程實踐教育中心的建立

    在已有合作方太極集團、成都中醫(yī)藥大學華神藥業(yè)有限責任公司、四川好醫(yī)生制藥有限公司、成都康弘藥業(yè)集團有限公司、成都恩威制藥有限公司、成都地奧制藥集團有限公司等企業(yè)實踐教學基地的基礎(chǔ)上，采用成熟度評估的方式繼續(xù)遴選適宜的藥企，發(fā)展一批新的實訓基地，以校企“產(chǎn)學研”合作為導(dǎo)向，“雙贏互利”為原則建立校企合作聯(lián)盟，探索合作共贏的發(fā)展模式，以完善實踐教學保障體系，保證實踐教學質(zhì)量。

2.繼續(xù)建設(shè)校內(nèi)外師資隊伍

通過卓越計劃的實施，擬建立一支“專兼結(jié)合，校企合作”的穩(wěn)定師資隊伍。隊伍的構(gòu)建主要包括專職教師和兼職教師兩部分?；A(chǔ)課程由學校選聘有豐富工程實踐經(jīng)歷的教師進行授課。選送中青年教師到企業(yè)工程崗位工作1-2年，積累工程實踐經(jīng)驗，使專職教師中具備在企業(yè)培訓、工作的工程經(jīng)歷的教師比例達到50%以上。兼職教師主要從四川省知名的制藥企業(yè)聘請，由具有豐富工程實踐經(jīng)驗的工程技術(shù)人員和管理人員擔任，承擔專業(yè)課程教學任務(wù)。

3.加強師資隊伍管理

在建設(shè)的過程中，加強師資隊伍管理，重視師資隊伍的思想建設(shè)、業(yè)務(wù)建設(shè)，建立優(yōu)化教師隊伍的有效機制，提高教師隊伍的整體素質(zhì)，合理配置教師資源，加強編制管理，建立完善的師資檔案，師資年度考核量化標準及獎懲細則，幫助教師明確自己和學科的發(fā)展目標、任務(wù)和措施，并努力實現(xiàn)既定目標。

4.完成課程體系改革與建設(shè)建立團隊管理機制，開展系列化、主題化教研活動，盡可能多的發(fā)表教學改革論文、專著。