課程教學大綱是落實專業(yè)人才培養(yǎng)方案，實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標的綱領性文件，是開展教學活動、教材選購、教學質(zhì)量評價的重要依據(jù)。隨著2021版本科人才培養(yǎng)方案的定稿，新版教學大綱修訂工作隨即啟動。

圍繞曾芳副校長對教學大綱“達成度”“契合度”“精細度”“挑戰(zhàn)度”幾個方面的要求，各學院高度重視，由教學副院長作為第一責任人，組織熟悉課程內(nèi)容、責任心強、具有豐富教學實踐的主講教師牽頭編寫，要緊扣“兩性一度”深入思考，以“講”好課、“教”好課為目標仔細打磨教學大綱，完成課程大綱的修訂和新制定。經(jīng)過一年的反復修改完善，2022版教學大綱完成了修訂工作。

同時，為進一步提高課程教學大綱的編制質(zhì)量，學校先后組織召開了三次教學大綱審定會，通過院內(nèi)自審、學院互審、專家分組評審等方式，將2021版培養(yǎng)方案中設置的1371門課程的教學大綱進行了一次認真梳理，對出現(xiàn)的共性及個性問題與各學院進行了溝通反饋。各學院認真落實教學大綱整改工作，責任到人。

院內(nèi)自審

 學院互審

專家分組評審

2月28日上午，副校長曾芳，評審專家馬維騏、金榮疆、李燕、朱鴻秋、李勇分別對學院整改后提交的教學大綱進行抽查，重點檢查了前期不合格的課程。

   會上，專家組充分肯定了教學大綱修訂工作，認可了新版教學大綱作出的改革。一致認為，新版教學大綱通過充分發(fā)掘教學內(nèi)容相關的思政元素，實現(xiàn)了課程思政的全面融入；通過優(yōu)化課程知識結構，拓展課程深度，注重前沿知識引入實現(xiàn)了教學內(nèi)容的與時俱進；通過充分利用現(xiàn)代信息技術、特別是網(wǎng)絡課程資源和智慧教育平臺，實現(xiàn)了教學形式的多樣化；通過規(guī)范教材選用確保了教材的政治合格與水平一流。

教學大綱是基石，質(zhì)量提升永遠在路上。希望各學院再接再厲，狠抓落實，根據(jù)專家提出的修改意見進一步完善教學大綱。務必從形式和內(nèi)容上層層把關，高效率高質(zhì)量完成大綱修訂的收尾工作，為即將到來的中醫(yī)學專業(yè)回頭看和新一輪審核評估打好基礎。