2022年初，學(xué)校啟動了新一輪“雙一流”建設(shè)。以醫(yī)工結(jié)合、醫(yī)理交叉、醫(yī)文融合為重點，推進新醫(yī)科建設(shè)，是本輪建設(shè)任務(wù)中的重要課題。而特色課程建設(shè)則是學(xué)科建設(shè)的重中之重。“雙一流”高校之間優(yōu)質(zhì)課程資源共享共建則為課程建設(shè)提供了新的思路。為此，我校積極與西南財經(jīng)大學(xué)、四川農(nóng)業(yè)大學(xué)建立聯(lián)盟，三所高校將通過課程互選、師資互派、學(xué)分互認、經(jīng)驗互通等方式開啟高等教育合作創(chuàng)新發(fā)展新模式。

跨校開課，推動教學(xué)資源共建共享

“西南第一推”彭德忠老師到財大教推拿手法，風(fēng)景園林教授馬均老師到中醫(yī)大教壓花藝術(shù)，電子商務(wù)博導(dǎo)葉作亮老師到農(nóng)大教跨境電子商務(wù)……以上的夢幻聯(lián)動從今秋起都將變成現(xiàn)實。

本學(xué)期，我校共向西南財經(jīng)大學(xué)、四川農(nóng)業(yè)大學(xué)輸出課程30門，現(xiàn)已開班15門次；引入西南財經(jīng)大學(xué)、四川農(nóng)業(yè)大學(xué)特色課程11門，現(xiàn)已開班6門次。未來，三所高校將繼續(xù)開出豐富多彩的優(yōu)質(zhì)校際課程，滿足學(xué)生跨校學(xué)習(xí)需求。

表1   2022秋季學(xué)期我校輸出課程清單（已開班）

表2   2022秋季學(xué)期我校引入課程清單（已開班）

不僅如此，三所高校正著力共建一批立足科技與人文兼容、知識與能力并重的融合性課程，同時圍繞優(yōu)勢特色專業(yè)、教材、教育教學(xué)成果等方面繼續(xù)開展深入合作，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的共建共享。

跨校授課，推動校際師資共引共享

針對大學(xué)英語、計算機基礎(chǔ)等公共基礎(chǔ)課，以及體育、美育、勞動教育等素質(zhì)類公共課，三校間師資互派有助于加強校際之間良性競爭，激發(fā)教師的內(nèi)驅(qū)力，促進教師積極投身教育教學(xué)改革；針對一些共有的專業(yè)課程，例如中醫(yī)大、農(nóng)大共有的《藥用植物栽培學(xué)》《藥用植物育種學(xué)》等課程；中醫(yī)大、財大共有的《電子商務(wù)》《國際貿(mào)易》等課程，邀請對方學(xué)校師資共同參與授課，則有助于加強教師之間合作、交流、探討，豐滿教學(xué)內(nèi)容，強化課程建設(shè)；而針對一些專業(yè)主干課程，校際師資的溝通協(xié)作，則有助于學(xué)科交叉融合創(chuàng)新。總之，校際師資的共引共享將推動廣大教師深耕教育教學(xué)，厚植質(zhì)量根基，助推三所高?！半p一流”建設(shè)進程。

跨校選課，推進通識課程建好建強

三所高校間“課程互選、師資互派、學(xué)分互認、經(jīng)驗互通”的協(xié)同合作機制，有助于實現(xiàn)通識教育資源效益最大化。例如，中醫(yī)大有多元的生命科學(xué)基礎(chǔ)知識相關(guān)課程資源，西財有豐富的數(shù)學(xué)類課程資源，川農(nóng)有多樣的勞動教育類課程。借助三所高校特色鮮明、豐富多元的課程資源，打造一批涵蓋多學(xué)科領(lǐng)域知識、深受學(xué)生歡迎的核心通識課程，建設(shè)高水平的核心通識課程體系，繼而拓寬學(xué)生視野，優(yōu)化學(xué)生知識結(jié)構(gòu)，提升人文素養(yǎng)與科學(xué)素質(zhì)，促進學(xué)生全面和諧發(fā)展。

跨?；?，助力創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)蓬勃發(fā)展

近些年各大高校均投入大量人力物力財力發(fā)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，在實踐過程中我們越發(fā)體會到，要想做好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，就需要多形式、多載體、多平臺共進，多專業(yè)、多學(xué)科、多領(lǐng)域共融。而三所高?？缧；拥暮献鳈C制，無疑為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育提供了新的機遇。“課程互選、學(xué)分互認”實現(xiàn)了學(xué)生修讀更多優(yōu)質(zhì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程的可能，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育拓寬了廣度；“師資互派”實現(xiàn)了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師資源共享，為創(chuàng)新創(chuàng)教育提升了高度；專業(yè)融合互通實現(xiàn)了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團隊的廣泛合作，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育增加了深度。

此次與西南財經(jīng)大學(xué)、四川農(nóng)業(yè)大學(xué)建立的課程互選、學(xué)分互認合作協(xié)議，是我校在新形勢下教育教學(xué)改革的重要舉措。三校聯(lián)合，“育新機，開新局”，深入探索新文科、新農(nóng)科、新醫(yī)科建設(shè)的理念創(chuàng)新和實踐路徑創(chuàng)新，推進高等教育內(nèi)涵式高質(zhì)量發(fā)展，培養(yǎng)出更多的高水平拔尖創(chuàng)新人才。