管理學(xué)院心理教研室話劇指導(dǎo)教研活動(dòng)
管理學(xué)院心理教研室話劇指導(dǎo)教研活動(dòng)
為了提高大學(xué)生心理素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，提高心理學(xué)專業(yè)學(xué)生的專業(yè)能力，配合學(xué)校5.25大學(xué)生心理健康周活動(dòng)，管理學(xué)院心理學(xué)教研室在4月15日開展了話劇指導(dǎo)的教研活動(dòng)。老師們觀看了12級(jí)應(yīng)用心理學(xué)同學(xué)表演的《生命倒計(jì)時(shí)》、《迷失的林淺》、《時(shí)光謠》、《斷奶》、《奶奶的花》等心理話劇，針對(duì)同學(xué)們?cè)谠拕”硌葸^程中產(chǎn)生的種種問題，老師們?cè)趯I(yè)技能、情感融入、道具和場(chǎng)務(wù)銜接等方面進(jìn)行了詳細(xì)的指導(dǎo)。
劉魯蓉老師在主題立意方面，給予了詳細(xì)是指導(dǎo)，要求劇本新穎，有創(chuàng)意，對(duì)大學(xué)生的教育有啟迪作用；主題要鮮明，弘揚(yáng)健康積極向上的時(shí)代精神；心理問題表現(xiàn)清晰，解決方法生動(dòng)、實(shí)用、有效。
陳玉蘭老師在演員表現(xiàn)力方面提出意見，要求人物形象鮮明，表演自然、逼真、到位，能充分投入到角色扮演中去；語(yǔ)言流暢、有張力，吐字清楚；表演形式新穎、不拘一格，呈現(xiàn)多元化的特點(diǎn)。
王儒芳、許凱莉老師在舞臺(tái)效果方面給予了指導(dǎo)，要求劇情曲折、引人入勝，富有強(qiáng)烈的感染力，能引起觀眾的共鳴，產(chǎn)生臺(tái)上臺(tái)下互動(dòng)的效果。服裝符合人物身份、大方得體，突出人物性格特點(diǎn)，適應(yīng)情節(jié)發(fā)展變化的要求。道具擺放位置得當(dāng)，適應(yīng)情節(jié)發(fā)展要求，具有代表性，能充分表現(xiàn)出故事所處場(chǎng)景的特點(diǎn)，并不影響演員表演。
徐瑩、李蕓老師在團(tuán)隊(duì)協(xié)作方面也給予了意見：希望集體配合默契，應(yīng)變靈活，無(wú)雜亂無(wú)序感。劇情要內(nèi)容連貫、精彩，演員演出態(tài)度認(rèn)真。
此次活動(dòng)達(dá)到了兩個(gè)目的：一是通過心理劇本的創(chuàng)作與表演，將心理學(xué)知識(shí)生活化、游戲化，普及心理健康知識(shí)，提高大學(xué)生心理素質(zhì)。二是通過該活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生專業(yè)知識(shí)和專業(yè)能力的提高，促進(jìn)了應(yīng)用心理學(xué)的專業(yè)建設(shè)發(fā)展。心理劇匯報(bào)演出作為應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)特色活動(dòng)，已經(jīng)成功舉辦過五期，受到學(xué)生的喜愛，也成為學(xué)生運(yùn)用專業(yè)知識(shí)的第二課堂。