為給老師們提供一個(gè)教學(xué)改革交流的平臺(tái)，提升教改論文質(zhì)量，5月25日下午由教師發(fā)展中心舉辦的教改論文指導(dǎo)與交流活動(dòng)在圖書館502室順利開展，高教研究與質(zhì)量評(píng)價(jià)中心李勇教授受邀參與指導(dǎo)，10余名教師參與交流和討論。

來自智能醫(yī)學(xué)學(xué)院、外語(yǔ)學(xué)院、養(yǎng)生康復(fù)學(xué)院、附屬四川省康復(fù)醫(yī)院/四川省八一康復(fù)中心的5名教師分享了自己的教改論文。

智能醫(yī)學(xué)學(xué)院羅悅老師分享了醫(yī)學(xué)信息工程專業(yè)課程的教學(xué)探索與實(shí)踐，并以“數(shù)字醫(yī)療概論”課程為例開展了新模式的教學(xué)實(shí)踐，證明了新教學(xué)模式對(duì)培養(yǎng)新工科人才綜合實(shí)踐素養(yǎng)的實(shí)用性和有效性。

外語(yǔ)學(xué)院賴寒老師分享了中醫(yī)藥“走出去”視域下中醫(yī)孔子學(xué)院中醫(yī)教學(xué)路徑研究，提出中醫(yī)藥具有文化與科學(xué)雙重價(jià)值，對(duì)于海外受眾既有精神感染力，又有實(shí)際應(yīng)用價(jià)值，中醫(yī)孔子學(xué)院積極推動(dòng)中醫(yī)藥海外發(fā)展，在中醫(yī)藥“走出去”過程中至關(guān)重要，她分析了中醫(yī)孔子學(xué)院的教學(xué)現(xiàn)狀，并提出解決方案。

養(yǎng)生康復(fù)學(xué)院楊慎峭老師分享了數(shù)字時(shí)代《康復(fù)評(píng)定學(xué)》課程教學(xué)模式改革的探索與實(shí)踐，分析了數(shù)字時(shí)代《康復(fù)評(píng)定學(xué)》課程教學(xué)中存在的問題，介紹了基于數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下的該課程教學(xué)框架，提出要構(gòu)建新的教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)知識(shí)、能力、素養(yǎng)協(xié)調(diào)發(fā)展的培養(yǎng)目標(biāo)。

附屬四川省康復(fù)醫(yī)院/四川省八一康復(fù)中心王姝老師分享了基于雨課堂的混合式教學(xué)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用，她以所教授學(xué)生為研究對(duì)象，實(shí)施分組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，并介紹了自己的實(shí)施方案及策略，最終取得了較理想的實(shí)驗(yàn)效果。

附屬四川省康復(fù)醫(yī)院/四川省八一康復(fù)中心梅海玲老師分享了小組合作模式在臨床實(shí)習(xí)中的運(yùn)用，提出臨床實(shí)習(xí)教學(xué)中的傳統(tǒng)“教-學(xué)-做”模式已不能滿足當(dāng)前人才培養(yǎng)的要求，臨床帶教模式改革成為必然趨勢(shì)，還介紹了自己的實(shí)驗(yàn)研究設(shè)計(jì)及實(shí)施過程。

李勇教授對(duì)老師們的教學(xué)改革熱情、教學(xué)改革成果凝煉表示認(rèn)可和贊許，他從論文選題、寫作邏輯、數(shù)據(jù)挖掘、語(yǔ)言表達(dá)形式等方面對(duì)老師們的作品進(jìn)行一一點(diǎn)評(píng)與指導(dǎo)，幫老師們梳理寫作思路、優(yōu)化研究方案、打開研究視野。在座的老師們認(rèn)真聆聽了5位老師的研究成果和李勇教授的點(diǎn)評(píng)，并從自己的視角提出意見和建議。

活動(dòng)結(jié)束后老師們不由自主表示，本次活動(dòng)收獲頗豐，進(jìn)一步激發(fā)了自己做教學(xué)改革的熱情，開拓了思路，增長(zhǎng)了見識(shí)，將帶著李勇教授和老師們的意見和建議進(jìn)一步修改論文，也希望教師發(fā)展中心持續(xù)舉辦類似活動(dòng)。