6月30日上午，由教師發(fā)展中心主辦、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院承辦的對分課堂實施要素研討會在教師發(fā)展中心培訓(xùn)室線上線下同步進(jìn)行。

本次研討會邀請了上海中醫(yī)藥大學(xué)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院胡靜教授和山東中醫(yī)藥大學(xué)王媛副教授作為線上嘉賓進(jìn)行對分課堂分享，同時邀請了外語學(xué)院曾俊秀、醫(yī)學(xué)與生命科學(xué)學(xué)院劉霞、養(yǎng)生康復(fù)學(xué)院張福蓉三位老師進(jìn)行現(xiàn)場分享。來自多個學(xué)院的30余名教師線上線下參加了此次研討會。

對分課堂教學(xué)模式是針對我國以教師為中心的傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式的缺陷而創(chuàng)設(shè)出來的一種強(qiáng)調(diào)師生雙方主體性的新型課堂教學(xué)模式，既具備傳統(tǒng)課堂先教后學(xué)的教學(xué)理念，又兼具討論式課堂的生生、師生互動教學(xué)特性，使教與學(xué)真正成為雙向互動的過程，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

本次研討會全程采用對分課堂教學(xué)模式，包括“教師講授”-“學(xué)生獨學(xué)”-“小組討論”-“總結(jié)答疑”四個模塊。首先由各位分享嘉賓根據(jù)親身經(jīng)歷，分享自己在實施對分課堂中遇到的困難和阻礙，以及收獲的成果和快樂，并對實施對分課堂的關(guān)鍵要素進(jìn)行了解讀。接下來，參會老師們進(jìn)行了獨學(xué)思考，寫出“亮-考-幫”。線上線下參會老師分別進(jìn)行了熱烈的分組討論。最后由各個小組派代表進(jìn)行總結(jié)，分享嘉賓對老師們提出的問題進(jìn)行了答疑。

通過此次跨校教學(xué)經(jīng)驗交流，加強(qiáng)學(xué)校之間的聯(lián)系和情誼，也讓參會的老師們真真切切、實實在在了解對分課堂，思考對分課堂，想用對分課堂，會用對分課堂。

圖文：基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院