4月8日上午，以“追求理解的教學(xué)設(shè)計(jì)”為主題的第三期教師閱讀沙龍成功舉辦，10余名教師在線參與分享。教師閱讀沙龍是學(xué)校對(duì)青年教師教學(xué)骨干的重要培養(yǎng)舉措之一，本期領(lǐng)讀人是我校第一期青年教師教學(xué)骨干計(jì)劃成員張丹老師。

       張丹首先介紹了《追求理解的教學(xué)設(shè)計(jì)》的主要內(nèi)容，介紹了她對(duì)“理解”這一核心概念的理解，她表示經(jīng)過(guò)閱讀這本著作，她的教學(xué)理念發(fā)生了轉(zhuǎn)變，明確了“讓學(xué)生的理解”的內(nèi)涵。在教學(xué)實(shí)踐中，她借用書(shū)中教學(xué)設(shè)計(jì)模板對(duì)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行反思，并再次感悟到教學(xué)評(píng)價(jià)的重要作用。

張老師基于自己的收獲與感受，迫不及待地與老師們進(jìn)行深入的分享。她通過(guò)摘選、展示書(shū)中精彩內(nèi)容與圖片，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)實(shí)例對(duì)逆向設(shè)計(jì)3個(gè)階段——“確定預(yù)期結(jié)果”、“確定合適的評(píng)估證據(jù)”、“設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)體驗(yàn)和教學(xué)”做了詳實(shí)的分享，同時(shí)對(duì)3個(gè)階段中的重點(diǎn)概念如“大概念”、“核心任務(wù)”、“評(píng)估理解”等進(jìn)行了詳細(xì)解讀，還介紹了書(shū)中實(shí)用的工具。

最后張老師就如何在教學(xué)實(shí)踐中踐行書(shū)中的理念與大家進(jìn)行了討論，引起了大家的共鳴。通過(guò)分享，老師們對(duì)這本書(shū)產(chǎn)生了濃厚的興趣，紛紛表示要進(jìn)一步深入閱讀這本書(shū)。