為落實(shí)學(xué)校人才分類管理、分類培養(yǎng)、分類評(píng)價(jià)的要求，10月13-14日，教師發(fā)展中心針對(duì)教學(xué)科研崗新入職教師開展了分類培訓(xùn)，共43名教學(xué)科研崗新教師參與本次培訓(xùn)。

     本次培訓(xùn)主要圍繞教學(xué)、科研、職業(yè)規(guī)劃3個(gè)主題開展。邀請(qǐng)到學(xué)校資深專家、優(yōu)秀青年教師作主題講座。

教學(xué)主題主要從課堂設(shè)計(jì)、課堂組織等內(nèi)容進(jìn)行。王建老師以“如何講好一門課”為題，向新教師介紹了上好一門課的三大法寶：精心設(shè)計(jì)、用心傳道、反思優(yōu)化，并以《中藥學(xué)》國(guó)家級(jí)精品課程建設(shè)歷程向新教師展示了一名老教師的教學(xué)情懷與堅(jiān)守，激發(fā)了新教師對(duì)教學(xué)的熱愛；胡鵬老師向新教師親身示范如何運(yùn)用BOPPPS設(shè)計(jì)一堂課，教會(huì)新教師易上手、好操作的教學(xué)模型，明確了什么是有效的教學(xué)；劉蓉老師基于教育部關(guān)于課程思政的政策、文件等介紹了課程思政的背景，提出課程思政的重要性及必要性，并無(wú)私分享了自己實(shí)施課程思政的案例及心得。盧敏老師向新教師介紹常用的智慧教學(xué)工具并進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)演示，還講解了微課的制作技巧等，教會(huì)新教師做信息化時(shí)代的好老師。

科研主題主要從學(xué)?！靶恿謱W(xué)者”提升計(jì)劃及國(guó)家自然基金申報(bào)等內(nèi)容開展?？萍继幪庨L(zhǎng)劉友平向新進(jìn)教師解讀最新的，也是學(xué)校最為關(guān)心的“杏林學(xué)者”提升計(jì)劃，為新教師的階段性成長(zhǎng)提供了有力的支持。同時(shí)，還對(duì)國(guó)家自然科學(xué)基金的評(píng)審流程、申請(qǐng)書撰寫技巧進(jìn)行了分享，讓青年教師對(duì)國(guó)家自然科學(xué)基金有了更加清晰的認(rèn)識(shí)和理解。

在職業(yè)規(guī)劃方面，邀請(qǐng)到我校優(yōu)秀青年教師代表雷虹艷和章津銘老師分享自己的成長(zhǎng)之路以及教學(xué)科研工作的經(jīng)驗(yàn)，助力新教師成長(zhǎng)。雷虹艷老師從“什么是一門好課”、“如何上好一門新課”等內(nèi)容分享了自己的切身體會(huì)，鼓勵(lì)新教師認(rèn)真準(zhǔn)備一門課程，做一名優(yōu)秀的授課老師。章津銘老師，作為我校最年輕的教授，重點(diǎn)介紹了自己的科研經(jīng)歷，啟發(fā)青年教師應(yīng)將自己所學(xué)與中醫(yī)藥相結(jié)合，最后還介紹了自己參與的黨建工作、教學(xué)工作和指導(dǎo)學(xué)生工作，為青年教師樹立了學(xué)習(xí)的榜樣。教師發(fā)展中心主任楊胤清首先深度解讀了大學(xué)教師職業(yè)、大學(xué)教師發(fā)展的內(nèi)涵，引導(dǎo)新入職教師審視對(duì)自己職業(yè)選擇的初心；隨后向新教師們?cè)敿?xì)介紹了學(xué)校支持青年教師發(fā)展的相關(guān)政策、制度及教師發(fā)展中心工作體系等，幫助新教師堅(jiān)定初心、明確提升自我的具體途徑。

聆聽了各位經(jīng)驗(yàn)豐富老師的傳授，參培教師受益匪淺，他們表示對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更加清晰的認(rèn)識(shí)，對(duì)所任崗位有了更準(zhǔn)確的定位，對(duì)如何成為一名優(yōu)秀的“育人”工作者有了更加深刻的理解，對(duì)在成中醫(yī)這片肥沃的土地闖出一方新的天地充滿信心！

參訓(xùn)學(xué)員心得：

作為一名新入職的高校教師，最為關(guān)心的問(wèn)題是如何快速轉(zhuǎn)變角色、融入環(huán)境，并盡快做出成績(jī)來(lái)，教發(fā)中心組織的集中培訓(xùn)提供了很好的幫助，雖然僅2天時(shí)間，但內(nèi)容充實(shí)且實(shí)用，受益良多。在教學(xué)方面，上好一門課關(guān)鍵是要用心，從教學(xué)設(shè)計(jì)到課堂講授，再到課后反思優(yōu)化，每一環(huán)節(jié)都需要反復(fù)琢磨，不斷改進(jìn)。隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)不斷發(fā)展，教學(xué)手段也越來(lái)越多樣化，以教師為中心的教學(xué)模式已向以學(xué)生為中心的模式發(fā)生轉(zhuǎn)變，作為青年教師，要拓展思維，努力嘗試新興教學(xué)方法，以提高課堂效果和教學(xué)質(zhì)量。此外，課程思政是教學(xué)中不可缺少的環(huán)節(jié)，在專業(yè)課程教學(xué)中恰當(dāng)?shù)厝谌胨颊兀欣谂囵B(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀。在科研方面，科研誠(chéng)信是底線，不能有學(xué)術(shù)不端行為，目前學(xué)校為青年教師創(chuàng)造了很好的科研條件，我們應(yīng)積極爭(zhēng)取，努力探索，潛心研究?！疤旄呷硒B飛，海闊任魚躍”，成中醫(yī)的大環(huán)境給予青年教師廣闊的發(fā)展平臺(tái)，希望我們能抓住機(jī)遇，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

——基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院  師資博士后 劉西洋