6月23日、25日下午，中醫(yī)學、中藥學類專業(yè)青年教師教學競賽備賽主題集中培訓第五、六講、卓越教學系列活動第43、44期活動在線上順利開展。本次活動邀請5名第七屆“中醫(yī)藥社杯”全國高等中醫(yī)藥院校青年教師教學基本功競賽的一等獎獲獎選手，分別是北京中醫(yī)藥大學張林、山東中醫(yī)藥大學李修陽、安徽中醫(yī)藥大學胡敏、山東中醫(yī)藥大學崔明明、我校臨床醫(yī)學院李斌，為大家解析一等獎獲獎作品的制作歷程與制作思路，并分享他們寶貴的參賽經(jīng)驗及教學經(jīng)驗。

北京中醫(yī)藥大學張林老師從時間、空間、深度三方面總結了自己的備賽經(jīng)驗，她提出老師們要研讀參賽通知，把握核心要點；合理安排進度，科學分配時間；挖掘課程內(nèi)涵，增加內(nèi)容深度。隨后她詳細解讀了參賽文件，全方位地展示了她的獲獎作品，包括教學論文、教學設計、現(xiàn)場教學課件等，強調了現(xiàn)場教學內(nèi)容的選擇要內(nèi)容完整，有導課、有回顧，融入課程思政，注意深度互動，教學中要體現(xiàn)出挑戰(zhàn)度、高階性和創(chuàng)新性。

山東中醫(yī)藥大學李修陽老師提出參賽教師首先要明確評分標準，然后有的放矢地準備參賽作品。教學設計中，他強調要有前期教學反思和后期教學反思，他認為教學設計源于教學理念，而教學理念的形成不是一蹴而就，需要在反復實踐、總結中凝練而成?，F(xiàn)場教學環(huán)節(jié)，要做到前后呼應，形成閉環(huán)，還要能延展知識，拓展思路，升華主題，體現(xiàn)課程思政元素。最后他建議參賽教師在現(xiàn)場答辯環(huán)節(jié)要結合本專業(yè)、本課程、本次課進行闡釋，隨機應變、靈活變通。

安徽中醫(yī)藥大學胡敏老師詳細解讀了教學論文選題注意事項，以自己的獲獎作品為例，展示了論文寫作中要注意的一些細節(jié)。她總結了教學設計和教案的區(qū)別，指出做教學設計的必要性和重要性，并結合自己的教學設計實例展示她是如何進行教學設計，為老師們厘清了做教學設計的思政。在現(xiàn)場教學環(huán)節(jié)，胡老師提出教學過程中要有興奮點，課程思政要自然，注重教姿教態(tài)，要體現(xiàn)課程的學術性。胡老師還根據(jù)自己的參賽經(jīng)驗，總結了答辯環(huán)節(jié)需要注意的細節(jié)。

山東中醫(yī)藥大學崔明明老師以身示教，還原了他當年的精彩教學環(huán)節(jié)，讓老師們領略了一等獎獲獎教師的風采。他以生動的視頻案例引入新生兒黃疸這一授課主題，以豐富有趣的互動方式時時抓住聽眾，讓大家在輕松愉悅的氛圍中學到了知識又得到了情感的熏陶，他的課生動有趣，有笑點又有深度，為老師們做教學創(chuàng)新帶來很多啟發(fā)。教學展示結束后，崔老師結合自己的教學設計實例分享了他撰寫教學設計的思路及思考，還對綜合素質答題給出了他的建議。

我校臨床醫(yī)學院李斌老師分享了自己備賽的經(jīng)歷，直言學校提供的培訓及觀摩機會對他的備賽幫助甚多。李老師談了他對競賽結構和內(nèi)容的理解，重點解析了教學設計與現(xiàn)場教學環(huán)節(jié)的課件。李老師認為，做教學設計前首先要明確自己“講的是什么課程”，即明確課程性質，然后是解析課程結構、標定教學重點、選擇呈現(xiàn)內(nèi)容；教學設計中，非常重要的一點是要了解“學生有什么特征”，同時也要了解“教師有什么優(yōu)勢”。李老師展示了自己運用BOPPPS教學模型設計現(xiàn)場教學環(huán)節(jié)的課件，讓老師們體會到選擇一個合適的教學模型來開展教學的重要性。

5位老師分別從不同角度分享了教學論文、教學設計、現(xiàn)場教學及綜合素質答辯的籌備經(jīng)驗，同時結合自己的參賽作品作了詳細介紹，提出了許多寶貴意見及建議。我校教師通過學習，感受了一等獎作品的精彩，領略了優(yōu)秀教師的教學風采，為老師們做好教學工作及備賽工作提供了方向、增添了動力。