11月17日下午，“校長(zhǎng)與青年教師面對(duì)面”青年教師職業(yè)發(fā)展調(diào)研座談會(huì)暨2020年新入職教師崗前培訓(xùn)結(jié)業(yè)儀式在溫江校區(qū)舉行。校長(zhǎng)余曙光親切看望參加崗前培訓(xùn)的86名新入職教師，并與他們面對(duì)面交流，傾聽青年教師心聲、了解青年教師職業(yè)發(fā)展需求、關(guān)愛青年教師成長(zhǎng)。相關(guān)部門負(fù)責(zé)人參加座談。座談會(huì)由黨委常委、副校長(zhǎng)楊靜主持。

余曙光圍繞學(xué)校定位、發(fā)展目標(biāo)及要求與新教師進(jìn)行了深入交流，悉心解答疑問與困惑，有針對(duì)性提出方法建議。他希望青年教師把握三個(gè)關(guān)鍵詞：一流、主動(dòng)、卓越。他指出，“一流”應(yīng)當(dāng)成為大家的目標(biāo)，學(xué)校正在進(jìn)行“雙一流”建設(shè)，每個(gè)專業(yè)、每個(gè)學(xué)科、每名教師都對(duì)標(biāo)一流，取得一流的成果，才能實(shí)現(xiàn)學(xué)校一流的目標(biāo)。他認(rèn)為，“主動(dòng)”意識(shí)對(duì)青年教師成長(zhǎng)十分重要，新教師入職前六年是職業(yè)發(fā)展關(guān)鍵期，需要增強(qiáng)內(nèi)驅(qū)力，主動(dòng)發(fā)展、主動(dòng)進(jìn)取，養(yǎng)成優(yōu)秀習(xí)慣，才能實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)。他要求，每位青年教師都要追求“卓越”，要目標(biāo)高遠(yuǎn)、行動(dòng)務(wù)實(shí)，要立足崗位、勇于擔(dān)當(dāng)，希望青年教師在建設(shè)奮進(jìn)、幸福、美麗、仁愛成中醫(yī)進(jìn)程中，保持青春活力，不斷成長(zhǎng)進(jìn)步。

楊靜從“勢(shì)”、“道”、“術(shù)”三個(gè)字，對(duì)青年教師提出希望。她希望青年教師要深刻領(lǐng)會(huì)與把握中醫(yī)藥、健康與衛(wèi)生發(fā)展及學(xué)校“雙一流”建設(shè)的大“勢(shì)”，并著眼于當(dāng)下，立足于崗位，結(jié)合學(xué)校發(fā)展要求和自身實(shí)際明確個(gè)人發(fā)展規(guī)劃；青年教師要把握為師之“道”，遵循中醫(yī)藥人才的成長(zhǎng)規(guī)律，守職責(zé)，守本色，培育深厚的教育情懷；青年教師要學(xué)習(xí)成長(zhǎng)之“術(shù)”，保持對(duì)學(xué)術(shù)與研究的敏銳性，不論在何崗位，都要保持持續(xù)學(xué)習(xí)的熱情，不斷提升能力素養(yǎng)。最后，她希望相關(guān)部門結(jié)合新教師提出的需求及建議進(jìn)一步完善相關(guān)制度、機(jī)制，為青年教師職業(yè)發(fā)展搭建良好平臺(tái)，提供更多支持。

與會(huì)新教師從基本情況、所學(xué)專業(yè)、研究方向等方面逐一作了自我介紹。在兩個(gè)多小時(shí)的座談會(huì)上，新教師們暢所欲言，結(jié)合學(xué)校發(fā)展主動(dòng)思考個(gè)人定位，圍繞職業(yè)規(guī)劃、專業(yè)發(fā)展等問題與校長(zhǎng)進(jìn)行了對(duì)話，實(shí)事求是地反映了工作學(xué)習(xí)生活中遇到的疑惑和困難，并就改進(jìn)管理工作、推動(dòng)科學(xué)發(fā)展提出了建議。新教師們表示，在進(jìn)入成中醫(yī)這短短的兩個(gè)月時(shí)間里，感受到了同事的友愛、學(xué)校的關(guān)懷與希望，通過崗前培訓(xùn)，更加明確了職業(yè)發(fā)展的方向和途徑，更加堅(jiān)定了為學(xué)?！半p一流”建設(shè)作貢獻(xiàn)的信心和決心。

會(huì)上，余曙光和楊靜為新教師頒發(fā)了“2020年新入職教師崗前培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書”，為2020年新入職教師崗前培訓(xùn)畫上了圓滿的句號(hào)。

   新入職教師崗前培訓(xùn)是每位新教師的必修課，是學(xué)校促進(jìn)新教師明確使命、提升技能、適應(yīng)崗位要求、實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的重要舉措。2020年崗前培訓(xùn)本著“人才分類發(fā)展”理念安排了集中培訓(xùn)和分類培訓(xùn)兩個(gè)階段。集中培訓(xùn)階段以校情、校史、師德規(guī)范、綜合素養(yǎng)、規(guī)章制度為主要內(nèi)容，邀請(qǐng)有關(guān)專家、職能部門領(lǐng)導(dǎo)11人擔(dān)任主講，舉辦培訓(xùn)活動(dòng)14場(chǎng)，組織戶外素質(zhì)拓展1次，幫助新教師熟悉工作環(huán)境；分類培訓(xùn)階段按教學(xué)科研崗、實(shí)驗(yàn)技術(shù)崗、行政管理崗、輔導(dǎo)員崗，分別由教師發(fā)展中心、資產(chǎn)與實(shí)驗(yàn)室管理處、黨政辦公室、學(xué)生工作部根據(jù)崗位工作內(nèi)容和性質(zhì)有針對(duì)性制訂方案、開展培訓(xùn)，共開設(shè)26場(chǎng)講座，幫助新教師適應(yīng)崗位要求。通過兩階段的崗前培訓(xùn)，新教師大大加深了對(duì)學(xué)校的了解、崗位的認(rèn)知，提升了崗位技能，為順利開展工作奠定基礎(chǔ)。