我校2020年臨床教師教學技能培訓班圓滿結(jié)束

在實施健康中國戰(zhàn)略的背景下，高等醫(yī)學院校對臨床醫(yī)學教育提出了更高、更新的要求，為提高醫(yī)學人才培養(yǎng)質(zhì)量，加強我校臨床教師隊伍建設(shè)，今年5月，我校舉辦了“2020年臨床教師教學技能培訓班”，來自6所直屬附屬醫(yī)院，7所合作共建直屬附屬醫(yī)院，10所一體化教學班醫(yī)院等附屬醫(yī)院的302名臨床教師參加培訓，此次培訓全部采用線上學習的形式，兩個半月的培訓共組織完成11次、38學時的學習活動。9月，學校組織專家對參訓學員進行了考核，256位教師順利通過考核，取得了結(jié)業(yè)證。

此次培訓是我校針對臨床教師開辦的集教育教學理念、教育技術(shù)、教學方法于一體的系統(tǒng)培訓。由復旦大學醫(yī)學教務(wù)處副處長賴雁妮教授主講的第一堂課《如何成為一名優(yōu)秀的臨床教師？》給學員們分享了優(yōu)秀臨床教師的進階之路，此外還邀請了多名校內(nèi)外有豐富教學經(jīng)驗的專家老師擔任培訓班主講教師，整個培訓班課程涵蓋高等醫(yī)學教育發(fā)展新態(tài)勢、PBL的實施與應(yīng)用實踐、床旁教學技巧、形成性評價的實踐運用、OSCE評價模式、BOPPPS有效教學模式及其運用、優(yōu)秀教師教學示范課、學校臨床教學相關(guān)制度解讀等內(nèi)容，并在最后兩周對學員進行了考核，參訓學員將前期學習的理論知識進行有效運用，通過撰寫教學設(shè)計、制作教學課件，錄制教學視頻分享學習成果，深化了對所學內(nèi)容的理解和體驗,對臨床教學工作有了新的感悟和思考。經(jīng)過系統(tǒng)培訓，參訓的臨床教師對大學教學有了全新的認識，激發(fā)了他們從事理臨床教學的積極性，提升了學員的臨床教學能力，學員們紛紛表示，通過此次培訓，他們原有的傳統(tǒng)教學理念被打破，取而代之的是以學生為中心的教學理念，培訓課程中涵蓋的醫(yī)學教育新思想、新理念、新方法極大地拓展了他們的學習視野，為他們承接我校本科臨床教學任務(wù)任務(wù)打下了堅實的基礎(chǔ)。學員們在學習平臺評論區(qū)的反饋如下：