9月29日上午，我校教師在線參與“面向?qū)W生能力培養(yǎng)的教學(xué)設(shè)計”的主題學(xué)習(xí)，本次活動由我校教師發(fā)展中心聯(lián)合西南交通大學(xué)、重慶大學(xué)、成都信息工程大學(xué)舉辦，邀請四川大學(xué)軟件學(xué)院教學(xué)副院長洪玫教授開展。四校共兩百多名教師通過超星平臺線上參與。

洪玫教授從以學(xué)生為中心的能力培養(yǎng)這一教學(xué)理念出發(fā)，講授了面向?qū)W生能力培養(yǎng)的課程設(shè)計及課堂教學(xué)設(shè)計策略，并展示了國內(nèi)外的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計，為學(xué)員們帶來了一場教學(xué)盛宴。

首先，洪教授從現(xiàn)代教育理念出發(fā)，介紹了教育的概念。洪教授結(jié)合高等教育的目標(biāo)、21世紀對于人才的要求以及自身專業(yè)領(lǐng)域“新工科”對于人才能力的要求，提出在高等教育教學(xué)中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生能力、做到兼顧知識傳授和重視能力培養(yǎng)。她以工程教育的知識要求及畢業(yè)要求指標(biāo)體系為基礎(chǔ)，以軟件工程為例，給出了課程設(shè)計的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，在課程教學(xué)大綱設(shè)計上，指出設(shè)計教學(xué)方式與課程實踐環(huán)節(jié)應(yīng)重點關(guān)注。

隨后，洪教授重點講解了如何設(shè)計以學(xué)生為中心的課堂教學(xué)。將以教師為中心與以學(xué)生為中心教學(xué)的進行對比，強調(diào)以學(xué)生為中心教學(xué)的原則應(yīng)注意空間、定位、發(fā)聲、準(zhǔn)則的綜合運用，明確了這一教學(xué)模式下教師應(yīng)進行角色和職責(zé)的轉(zhuǎn)變，課堂教學(xué)設(shè)計應(yīng)從單一的對知識的關(guān)注到對教學(xué)的對象、內(nèi)容、過程的關(guān)注。她認為課堂教學(xué)目標(biāo)、模式、活動都是影響學(xué)生進行主動課堂學(xué)習(xí)的重要因素，應(yīng)建立持續(xù)改進的教學(xué)評價體系，以反饋課堂教學(xué)成果。

她認為，教育是立國之本，作為教師，教書育人是職責(zé)所在，教育沒有捷徑，鼓勵青年教師積極探索教學(xué)發(fā)展。她勉勵各位教師“TO BE, TO DO, TO HAVE!”希望大家成為一名優(yōu)秀的教師，做優(yōu)秀教師的工作，擁有美好的未來。

在互動提問環(huán)節(jié)，洪玫耐心解答了教師們關(guān)于改變教學(xué)方式、教學(xué)反饋等方面的問題。兩個半小時的學(xué)習(xí)講座幫助參與老師們厘清了以學(xué)生為中心教學(xué)模式的開展方式，明確了今后的教學(xué)改進方向。洪玫老師富含學(xué)理的講座分享，娓娓道來的授課風(fēng)格也給老師們留下深刻印象，大家紛紛表示洪老師講得精彩，自己收獲良多，并期待洪老師再次分享。