良好的職業(yè)素養(yǎng)是青年教師成長(zhǎng)成才的重要影響因素。為了幫助新進(jìn)教師盡快適應(yīng)教師角色，提升他們的教學(xué)與科研能力，9月13日下午，針灸推學(xué)院趙凌和藥學(xué)院韓波以自我的成長(zhǎng)之路為例，為2016年新進(jìn)教師崗前培訓(xùn)班帶來(lái)了兩場(chǎng)精彩的關(guān)于如何培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)的專題講座。

趙凌教授與大家分享了自己從大學(xué)生到教授的成長(zhǎng)之路。她將新進(jìn)教師的成長(zhǎng)分為三個(gè)階段，即轉(zhuǎn)變與定位階段、融入與學(xué)習(xí)階段和成長(zhǎng)與思考階段。在轉(zhuǎn)變與定位階段，趙教授指出新進(jìn)教師應(yīng)盡快實(shí)現(xiàn)從學(xué)生到職業(yè)者的角色轉(zhuǎn)換，盡快適應(yīng)崗位，找準(zhǔn)定位。在融入與學(xué)習(xí)階段，趙教授強(qiáng)調(diào)新進(jìn)教師應(yīng)盡快融入同事，夯實(shí)基礎(chǔ)，相互學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)，團(tuán)隊(duì)，錘煉品格，學(xué)會(huì)包容與豁達(dá)。在學(xué)習(xí)與思考階段，趙教授認(rèn)為新進(jìn)教師應(yīng)樹(shù)立成長(zhǎng)目標(biāo)，制定職業(yè)規(guī)劃，既要注重教學(xué)，也要注重科研，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)教學(xué)與科研的相互促進(jìn)。最后，趙教授指出，人生猶如天平，成功取決于平衡，希望新進(jìn)教師在以后的職業(yè)生涯中能夠處理好各種矛盾，實(shí)現(xiàn)平衡，邁向成功之路。

藥學(xué)院韓波教授給大家?guī)?lái)了關(guān)于“科研課題申報(bào)與科研論文撰寫(xiě)技巧”的專題講座。韓波教授首先對(duì)大家能夠順利入職成都中醫(yī)藥大學(xué)表示熱烈的祝賀和歡迎，接著介紹了學(xué)校為青年教師搭建的良好科研平臺(tái)，并對(duì)學(xué)?？蒲谐晒恼J(rèn)定辦法與獎(jiǎng)勵(lì)措施進(jìn)行了詳細(xì)介紹。同時(shí)，韓教授還強(qiáng)調(diào)職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)于青年教師具有非常重大的意義，而科研成果對(duì)于青年教師的職稱晉升等意義尤為重大。接下來(lái)，韓老師給大家分享了如何完成一篇好文章的技術(shù)與技巧，并指出閱讀文獻(xiàn)對(duì)于論文撰寫(xiě)的重要性，韓教授還鼓勵(lì)大家在關(guān)注基礎(chǔ)研究的同時(shí)多關(guān)注應(yīng)用研究，比如專利申報(bào)。另外，他還指出青年教師在申報(bào)課題時(shí)務(wù)必要仔細(xì)閱讀課題申報(bào)指南，注意選題的中醫(yī)藥特色，而對(duì)于非中醫(yī)藥專業(yè)畢業(yè)的青年教師，可以從化學(xué)、西醫(yī)、西藥等其他學(xué)科進(jìn)行申報(bào)。最后，韓老師對(duì)青年教師提出的疑問(wèn)給予了耐心的解答。

                           （圖、文/新進(jìn)教師崗前培訓(xùn)班第二組武麗麗  編輯/丁丹、謝欣）