時(shí)間： 4月10日（星期三）12:10—13:10

地點(diǎn)：溫江校區(qū)圖書館五樓研修室（四）

主題：加拿大不列顛哥倫比亞大學(xué)（UBC）“兩階段考核”對學(xué)習(xí)效果反饋和教學(xué)模式的啟發(fā)

主持人：養(yǎng)生康復(fù)學(xué)院  陽楊

擬分享內(nèi)容：

         1. UBC“兩階段考核”模式介紹

         2.建立學(xué)生主動思考模式時(shí)的“接受”與“拒絕”

         3. UBC本科課堂借鑒可用于教學(xué)互動的“新玩意兒”

擬討論話題：

         1.結(jié)合我校學(xué)生特點(diǎn)，如何進(jìn)行兩階段考核的本土化開展？

         2.關(guān)于兩階段考核，題目的設(shè)定應(yīng)相同還是不同？

         3.小組討論的成組方式應(yīng)遵從學(xué)生還是老師？

         4.在引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)上，您做過怎樣的嘗試？

參與方式：

1.掃描二維碼報(bào)名：

2.超星學(xué)習(xí)通APP報(bào)名：輸入邀請碼“fzzx”進(jìn)入中心門戶首頁“培訓(xùn)活動”欄目進(jìn)行報(bào)名

（以上兩種報(bào)名方式任選一種）

注：

1.本次午餐會限定人數(shù)為30人，先報(bào)先得，截止時(shí)間4月10日10點(diǎn)，報(bào)名成功后教師發(fā)展中心將發(fā)短信告知。

2.為遵守圖書館管理規(guī)定，維護(hù)圖書館環(huán)境，本次午餐分享會不提供午餐預(yù)定服務(wù)，活動現(xiàn)場準(zhǔn)備了咖啡和茶飲供參與教師取用。

政策支持：參與教師，教師發(fā)展中心將提供1個(gè)學(xué)分的Ⅱ類繼續(xù)教育學(xué)分證明。

主講人簡介：

陽楊 養(yǎng)生康復(fù)學(xué)院講師，四川省康復(fù)醫(yī)學(xué)會康復(fù)治療專委會青年委員，加拿大英屬哥倫比亞大學(xué)（UBC）訪問學(xué)者。從事康復(fù)醫(yī)學(xué)與理療學(xué)本專科教學(xué)、神經(jīng)認(rèn)知康復(fù)方向科研工作，擔(dān)任“十三五“規(guī)劃教材《中醫(yī)養(yǎng)生學(xué)》（英文版）、《中醫(yī)傳統(tǒng)康復(fù)技能》、《言語治療學(xué)》編委，主持校級科學(xué)發(fā)展基金項(xiàng)目1項(xiàng)，校級教改課題1項(xiàng)，參加國家級、省部級等各級科研課題多項(xiàng)，公開發(fā)表論文9篇（其中SCI 1篇），多次參加國內(nèi)學(xué)術(shù)交流會議及專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)。2018年9月至2019年3月通過留學(xué)基金委高等教育教學(xué)法出國研修項(xiàng)目，到加拿大不列顛哥倫比亞大學(xué)（University of British Columbia）進(jìn)修學(xué)習(xí)。

教師發(fā)展中心面向全校教師征集午餐分享會討論主題，主持人可獲由教師發(fā)展中心提供的主講證明及繼續(xù)教育學(xué)分證明，并發(fā)放一定數(shù)額的講座費(fèi)，聯(lián)系電話:61800217

主辦單位：教師發(fā)展中心